Questões de Concurso Público Prefeitura de Candeias - BA 2016 para Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas
Foram encontradas 6 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNCEFET
Órgão:
Prefeitura de Candeias - BA
Prova:
FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1381952
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Ciências “os eixos temáticos
representam uma organização articulada de diferentes conceitos, procedimentos, atitudes e valores
para cada um dos ciclos da escolaridade”. A proposta feita foi a indicação de quatro eixos temáticos
para serem trabalhados ao longo do ensino fundamental.
Com base nos eixos temáticos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando a pergunta norteadora com o eixo correspondente.
( 1 ) Vida e Ambiente ( ) O que são estrelas? ( 2 ) Terra e Universo ( ) Por que os insetos existem? ( 3 ) Ser Humano e Saúde ( ) A alimentação de todas as crianças é igualmente nutritiva? ( 4 ) Tecnologia e Sociedade ( ) Por que algumas famílias vivem com luz elétrica e outras não?
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Com base nos eixos temáticos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando a pergunta norteadora com o eixo correspondente.
( 1 ) Vida e Ambiente ( ) O que são estrelas? ( 2 ) Terra e Universo ( ) Por que os insetos existem? ( 3 ) Ser Humano e Saúde ( ) A alimentação de todas as crianças é igualmente nutritiva? ( 4 ) Tecnologia e Sociedade ( ) Por que algumas famílias vivem com luz elétrica e outras não?
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2016
Banca:
FUNCEFET
Órgão:
Prefeitura de Candeias - BA
Prova:
FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1381953
Pedagogia
A inclusão da perspectiva da História e da Filosofia das Ciências no ensino de ciências é defendida
por muitos pesquisadores desta área, como por exemplo, Matthews (1995).
Sobre o potencial de desenvolvimento dos estudantes a partir dessa perspectiva, é correto afirmar que
Sobre o potencial de desenvolvimento dos estudantes a partir dessa perspectiva, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
FUNCEFET
Órgão:
Prefeitura de Candeias - BA
Prova:
FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1381954
Pedagogia
“Na educação contemporânea, o ensino de Ciências Naturais é uma das áreas em que se pode
reconstruir a relação ser humano/natureza em outros termos, contribuindo para o desenvolvimento de
uma consciência social e planetária.” (BRASIL, 1998, p.22).
Sobre o ensino e aprendizagem de ciências naturais no Ensino Fundamental II, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de ciências naturais no Ensino Fundamental, analise as assertiva e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O propósito do ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental é a descrição de suas teorias e o relato de experiências, sem refletir sobre seus aspectos éticos e culturais. ( ) O planejamento das aulas sob a perspectiva da aprendizagem significativa deve contemplar a seleção de problemas, que correspondem a situações interessantes a serem interpretadas pelos alunos, visando abordar o tema com maior profundidade. ( ) A aprendizagem será significativa à medida que, considerando o desenvolvimento cognitivo do estudante, relacionando suas experiências, sua idade, sua identidade cultural e social, considera os diferentes significados e valores que os conteúdos abordados nas aulas de ciências naturais podem ter para ele.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Sobre o ensino e aprendizagem de ciências naturais no Ensino Fundamental II, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de ciências naturais no Ensino Fundamental, analise as assertiva e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O propósito do ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental é a descrição de suas teorias e o relato de experiências, sem refletir sobre seus aspectos éticos e culturais. ( ) O planejamento das aulas sob a perspectiva da aprendizagem significativa deve contemplar a seleção de problemas, que correspondem a situações interessantes a serem interpretadas pelos alunos, visando abordar o tema com maior profundidade. ( ) A aprendizagem será significativa à medida que, considerando o desenvolvimento cognitivo do estudante, relacionando suas experiências, sua idade, sua identidade cultural e social, considera os diferentes significados e valores que os conteúdos abordados nas aulas de ciências naturais podem ter para ele.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2016
Banca:
FUNCEFET
Órgão:
Prefeitura de Candeias - BA
Prova:
FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1381955
Pedagogia
A experimentação no ensino de Ciências é bastante discutida e investigada por pesquisadores da
área. Krasilchik (2008), por exemplo, defende a importância das aulas práticas na formação dos
estudantes do Ensino Fundamental. Desta forma, as aulas práticas possuem funções importantes
para o desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes.
As funções principais das aulas práticas no desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes são
As funções principais das aulas práticas no desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes são
Ano: 2016
Banca:
FUNCEFET
Órgão:
Prefeitura de Candeias - BA
Prova:
FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1381956
Pedagogia
No ensino de Ciências, há muitos instrumentos didáticos para utilização nas aulas pelo professor.
Desta forma, durante a utilização da _________________________________ devem ser
consideradas as seguintes etapas desempenhadas pelos estudantes: 1) propor a realização de uma
tarefa; 2) executar esta tarefa transpondo o obstáculo; 3) apresentar um sistema de restrições a fim
de que os estudantes não executem a tarefa sem enfrentar os obstáculos; 4) fornecer recursos
materiais e instrucionais para que os estudantes possam vencer o obstáculo.
A alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto acima é
A alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto acima é