Questões SEDS-TO 2014 para Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional

Q469819

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469819 Terapia Ocupacional

Mobilizados pelos movimentos sociais e de abertura política nos anos 70 e 80 no Brasil, os terapeutas ocupacionais passaram a questionar suas práticas e a construir novas propostas de atenção no campo da saúde. Em que consistia esse questionamento e as propostas decorrentes dele?

A

Criticavam práticas comprometidas com a manutenção ideológica das instituições, distantes das necessidades reais dos pacientes. Propunham projetos de transformação institucional.

B

Criticavam práticas institucionais que promoviam alienação e controle. Propunham definir técnicas terapêuticas eficazes a partir de uma análise pormenorizada das atividades.

C

Criticavam o uso das atividades para o entretenimento dos pacientes institucionalizados. Passaram a definir técnicas terapêuticas para o uso de atividades segundo cada patologia ou especialização médica.

D

Criticavam o uso terapêutico de ocupações nos asilos para o combate da ociosidade. Propunham práticas de atenção com base no tratamento moral.

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Q469820

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469820 Terapia Ocupacional

O tratamento moral é considerado um dos movimentos precursores da Terapia Ocupacional que muito influenciou suas práticas no Brasil. Sobre as características do tratamento moral, assinale a afirmação correta.

A

Considerado essência da atividade terapêutica asilar, propunha atividades que estimulassem a participação e a convivência entre os internos, como assembleias.

B

Considerava a doença mental como espécie que se manifestava acidentalmente no corpo, propunha como tratamento purgações e contenção física.

C

Considerava o louco perigoso e propunha que este devia ser disciplinado e mantido em isolamento perpétuo.

D

Planejava um ambiente que estimulasse os internos a se comportarem de maneira socialmente aceita preferencialmente através de atividades produtivas e isolamento sociofamiliar.

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Q469821

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469821 Terapia Ocupacional

As avaliações em Terapia Ocupacional devem considerar a qualidade do desempenho ocupacional dos sujeitos atendidos. Entre outros aspectos, abordamos componentes de desempenho, que são:

A

atividades de vida diária, atividades profissionais e de lazer.

B

sensório-motores, cognitivos e habilidades sociais.

C

ciclo de vida, estágio de desenvolvimento e respectivas aquisições.

D

ambientes físico, cultural e social nos quais o sujeito constrói sua vida cotidiana.

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Q469822

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469822 Terapia Ocupacional

O modelo tem base na concepção de ser humano como um todo indissociável, e na abertura dos sistemas de vida como norteadores da compreensão de homem como autodeterminado que influencia sua saúde através de sua própria ação. Essa descrição refere-se ao seguinte modelo em terapia ocupacional:

A

terapia ocupacional psicodinâmica.

B

prática centrada no cliente.

C

modelo cinesiológico.

D

modelo da ocupação humana.

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Q469823

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469823 Terapia Ocupacional

Lima (2004) pontua que a análise de atividades constrói o olhar do terapeuta ocupacional. A autora advoga em favor de formas de realizá-la que ofereçam acolhimento para os sujeitos em atividade e ativem a capacidade do terapeuta de se afetar pelos sujeitos e seus fazeres. Essa perspectiva sobre a análise de atividades pressupõe:

A

decompor as atividades, os agentes e os terapeutas em seus elementos constituintes para melhor conhecer e ampliar o olhar sobre a atividade em análise.

B

um olhar para si próprio, para a experiência coletivizada e para os sentidos construídos no processo terapêutico.

C

um modelo padrão de estudo das atividades, através do detalhamento dos componentes, técnicas, movimentos e habilidades envolvidas no fazer.

D

uma posição neutra do terapeuta e apoiada sobre conceitos para decodificar e reconhecer os componentes das atividades.

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Q469824

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469824 Terapia Ocupacional

No intuito de resgatar as atividades humanas como elemento centralizador de uma prática terapêutica contextualizada, surgem novas sistematizações e direções do uso das atividades em terapia ocupacional marcadas pelos movimentos sociais e as novas perspectivas na saúde que se deram a partir da década de 80 do século XX. Essas novas direções no uso das atividades previam:

A

restabelecer a ligação intrínseca e direta entre atividade e terapeuticidade.

B

superar a noção de utilidade terapêutica das atividades referidas à melhora do quadro clínico ou funcional.

C

resgatar o valor das atividades como instrumento de uma prática legitimada pelas ciências médicas.

D

estabelecer um raciocínio clínico sobre o uso das atividades pautado nos efeitos terapêuticos de seus elementos constituintes.

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Q469825

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469825 Terapia Ocupacional

Arte e corpo são recursos utilizados na prática e campo de investigação contínua do terapeuta ocupacional. Nesse campo, o conceito de “corporeidade” é uma das fontes teóricas, e se refere ao corpo: (ALMEIDA, 2004)

A

que se remodela a cada experiência, marcado pelo artificialismo.

B

como ferramenta de produção material do mundo humano.

C

como mediador de desejos inconscientes que nele são expressos.

D

como organismo composto por sistemas que operam em hierarquia.

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Q469826

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469826 Terapia Ocupacional

As atividades humanas são constituintes da cultura as quais o terapeuta ocupacional se apropria para utilizá-las como instrumento de intervenção. O conceito de práxis (BARTALOTTI, 1995; CANIGLIA, 2000; FERIOTTI, 2001; FERIGATO, 2007) utilizado pela terapia ocupacional para conceber as atividades humanas refere-se à(ao):

A

atividade eminentemente humana associada à consciência gregária e voltada à sobrevivência.

B

atividade material regida pela finalidade com vistas à transformação da realidade social.

C

componente da atividade ligado à capacidade de planejar e executar uma ação.

D

área das atividades humanas ligada ao trabalho e à produção material.

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Q469827

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469827 Terapia Ocupacional

No final da década de 70 do século XX, a questão social passa a ser par te intrínseca aos questionamentos dos terapeutas ocupacionais com relação aos fundamentos de sua ação profissional. A cerca deste momento da constituição do campo da terapia ocupacional social no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Os terapeutas questionam práticas institucionais pautadas na tutela e na disciplina e, a partir desta crítica, passam a reproduzir metodologias de eficácia em áreas de especificidade clínica.

B

Os terapeutas questionam seu papel como agente de mudança frente a sua atuação em instituições totais e passam a colaborar para a manutenção da ordem do cotidiano institucional.

C

Os terapeutas questionam seu papel nas instituições asilares e passam a estruturar suas ações para a adaptação do marginalizado ao meio social, educando-o para o cumprimento do contrato social.

D

Os terapeutas passam a perceber a dimensão política de sua atuação ao escamotear o vazio institucional e contribuir para a lógica da exclusão nas instituições totais.

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Q469828

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469828 Terapia Ocupacional

Em relação à constituição do campo da terapia ocupacional social no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A diluição do conhecimento da terapia ocupacional na área social em outras disciplinas nos cursos de formação foi suficiente para servir de base para ações com as populações vulneráveis.

B

A adoção de discursos interdisciplinares aproximou a terapia ocupacional de referenciais globais que fundamentassem sua atuação na perspectiva da unicidade.

C

Foi necessário um aprofundamento na leitura do conceito de atividade como um processo individual e sobre uma demanda pela adaptação social para construir bases para as intervenções.

D

A garantia de direitos e a cidadania passam a ser o norte das ações voltadas a uma população excluída do acesso aos bens culturais e sociais.

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Q469829

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469829 Terapia Ocupacional

Castel (1994) entende os processos de dissociação do vínculo social em uma perspectiva dinâmica que configuram zonas de existência social em função da coesão social que estas asseguram. Estão entre as zonas de existência social:

A

integração: garantias de trabalho e suportes relacionai s sólidos ; vulnerabilidade: precariedade do trabalho e fragilidade de vínculos relacionais; e assistência: dependência de recursos de seguridade social.

B

inclusão: garantias de trabalho e suportes relacionai s sólidos ; vulnerabilidade: precariedade do trabalho e fragilidade de vínculos relacionais; e exclusão: ausência de trabalho e invalidação.

C

inclusão: garantias de trabalho e suportes relacionais sólidos; desfiliação: precariedade do trabalho e fragilidade de vínculos relacionais; e assistência: incapacidade de trabalhar e ruptura de laços sociofamiliares.

D

integração: garantias de trabalho e suportes relacionais sólidos; desfiliação: precariedade do trabalho e fragilidade de vínculos relacionais; exclusão: ausência de trabalho e isolamento social.

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Q469830

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469830 Terapia Ocupacional

São considerados princípios norteadores das ações do terapeuta ocupacional no campo social, EXCETO:

A

compreensão dos códigos de comunicação e do imaginário de grupos sociais para conhecer a realidade dos sujeitos atendidos.

B

o terapeuta ocupacional tem papel de articulador social para a defesa e garantia de direitos da população-alvo.

C

responsabilidade territorial e valorização da demanda por atendimento técnico individualizado.

D

ênfase em ações intersetoriais e saberes interdisciplinares por meio de um diálogo com as ciências humanas.

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Q469831

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469831 Terapia Ocupacional

De acordo com Barros et. al. (2007), no campo social, faz-se necessário ao terapeuta ocupacional a compreensão das diferenças entre as culturas. Porém, a forma como as diferenças culturais têm sido explicadas no contemporâneo incorrem em riscos e propõem desafios. Sobre esta questão, assinale a alternativa correta.

A

Os riscos dizem respeito à redução das identidades ao jogo das diferenças que conduz ao enquadramento e à anulação do outro.

B

O desafio é transpor preconceitos e compreender as diferenças culturais a partir de uma lógica binária que facilite uma projeção de nossos desejos sobre o outro.

C

O desafio é transpor preconceitos e compreender as diferenças culturais de manei ra essencializada e natural.

D

O risco é transformar o outro em objeto exótico e o desafio é aceitar que o outro se revela em traços culturais e étnicos preestabelecidos.

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Q469834

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469834 Terapia Ocupacional

A partir da Resolução nº 17 do Conselho Nacional de Assistência Social (BRASIL, 2011), a terapia ocupacional passa a ser uma das profissões que podem integrar as equipes e a gestão do Sistema Único de Assistência Social – SUAS. São objetivos das ações da terapia ocupacional no SUAS, EXCETO:

A

prevenir rupturas de vínculos familiares e comunitários e fortalecer relações de interdependência.

B

favorecer acesso dos que tiveram seus direitos violados a vivências que promovam autovalorização.

C

priorizar e centralizar a finalidade do trabalho na inclusão do usuár io no Programa de Transferência de Renda.

D

apoiar a elaboração e desenvolvimento de projetos de vida que envolvam formas alternativas de sobrevivência.

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Q469838

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469838 Terapia Ocupacional

O terapeuta ocupacional contribui no processo de ressocialização do adolescente em conflito com a lei privado de liberdade, favorecendo o(a):

A

aprendizado através da disciplina e o estabelecimento de laços sociais sólidos.

B

elaboração de conflitos de forma alternativa à linguagemda violência.

C

reeducação do comportamento mediante o cumprimento de uma rotina preestabelecida de atividades.

D

reeducação de hábitos através do treino de atividades de vida diária.

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Q469841

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469841 Terapia Ocupacional

Paulo Freire, educador brasileiro, é um dos autores de referência para se pensar propostas de ações socioeducativas que alcancem aqueles que transgrediram a norma social . Em sua teoria, propõe um método de ensino-aprendizagem que:

A

parte da educação formal e sua relação com as instituições sociais reguladoras.

B

acontece no diálogo educador-educando quando se defrontam com a opressão.

C

toma a aderência como opção dos educandos para superar a condição de opressão.

D

toma a emancipação como a possibilidade de acesso dos oprimidos à educação formal.

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Q469842

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469842 Terapia Ocupacional

São objetivos da intervenção do terapeuta ocupacional com jovens cumprindo medida socioeducativa, EXCETO, a:

A

construção de um olhar crítico sobre as leis.

B

emancipação e a liberdade de escolha.

C

construção de perspectivas de vida.

D

realização de uma escuta qualificada e sem julgamentos.

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Q469843

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469843 Terapia Ocupacional

Com relação à atenção a adolescentes em situação de vulnerabilidade social no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A carência de ações efetivas se dá pela inexistência de políticas públicas que se propõem a tratar o adolescente como sujeito de direitos.

B

Com a desaceleração do crescimento da população jovem, atualmente a parcela da população entre 10 e 24 anos é a menor na história do país.

C

Encontram-se nessa situação jovens que sofreram transformações na estrutura familiar em contexto de precariedade do trabalho.

D

Parcela significativa dos jovens até 16 anos encontra-se nessa situação devido à ausência de participação em qualquer atividade produtiva.

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Q469844

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469844 Terapia Ocupacional

A terapia ocupacional tem produzido um conjunto de tecnologias sociais capazes de fomentar novas possibilidades de atuação junto a jovens em situação de vulnerabilidade social. Fazem parte deste repertório, EXCETO:

A

oficinas com temáticas direcionadas ao cotidiano, perspectiva de vida e direitos.

B

atividades visando à criatividade e à naturalização da cidadania e da violência.

C

ações junto à equipe escolar visando propostas de educação de base democrática.

D

ações de mapeamento e integração da rede de serviços voltada a esta população.

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Q469845

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional |

Q469845 Terapia Ocupacional

A ideia fundamental de Erikson (COLE &COLE, 2004) é que os adolescentes se envolvem em um processo de formação de identidade que depende dos seguintes fatores, EXCETO:

A

como eles julgam os processos de julgamento dos outros.

B

como os outros os julgam.

C

a capacidade de manter categorias sociais da cultura quando julgamos outros.

D

a capacidade de estabelecer uma cultura jovem distinta e separada dos adultos.

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Questões de Concurso Público SEDS-TO 2014 para Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional

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