Um adolescente de 14 anos com TEA está em acompanhamento multiprofissional há 18 meses. No PTI, foram definidos como objetivos ampliar a comunicação funcional para pedir ajuda, aumentar a autonomia em deslocamentos dentro da escola e melhorar a participação em atividades com colegas. A equipe registra evolução consistente nos dois primeiros objetivos: atualmente ele solicita ajuda em diferentes ambientes e realiza os trajetos escolares previstos com apoio mínimo. Em relação à participação social, porém, os registros dos últimos oito meses mostram pouca mudança apesar da manutenção de duas sessões semanais especificamente dirigidas a essa meta. Nesse período, o adolescente passou a frequentar um clube de robótica da escola, atividade que escolheu e na qual participa espontaneamente com colegas. A família relata que a agenda de atendimentos ocupa quatro tardes por semana e tem dificultado sua permanência no clube; ele pede para ter uma tarde livre para continuar a atividade. Não há piora clínica ou comportamental recente. Na revisão do PTI, qual decisão é mais adequada?