Para a impressão das provas do segundo bimestre, a direção de uma escola comprou um lote de pacotes de papel. Inicialmente, a razão entre o número de pacotes destinados ao Ensino Fundamental I e o número de pacotes destinados ao Ensino Fundamental II era de 3 para 5, nessa ordem.
Antes de iniciar as impressões, a coordenação reformulou o planejamento e decidiu transferir 18 pacotes do Ensino Fundamental II para o Ensino Fundamental I. Após essa movimentação, as quantidades de pacotes de papel destinadas a cada um dos dois segmentos ficaram exatamente iguais.
Nessas condições, o total de pacotes de papel comprados para a impressão das provas desse bimestre foi igual a  

Uma escola pretende adquirir um gerador para alimentar parte de seus equipamentos durante interrupções no fornecimento de energia elétrica. Para comparar três modelos, foram medidas a energia recebida pelo gerador e a energia elétrica fornecida por cada um deles.
Os resultados são apresentados no gráfico, em que cada ponto representa um gerador.   


A análise dos dados permite concluir que o maior valor de eficiência na conversão da energia recebida em energia elétrica é apresentado por: