Questões de Concurso Público IPHAN 2025 para Educação Patrimonial
Foram encontradas 27 questões
Q3217689
Museologia
A Portaria nº 137/2016 do Iphan estabeleceu os objetivos das
Casas do Patrimônio. Dentre eles, elas devem “incentivar a
associação das políticas de patrimônio cultural ao
desenvolvimento social e econômico.”
Assinale a opção que descreve a ação mais adequada a este objetivo.
Assinale a opção que descreve a ação mais adequada a este objetivo.
Q3217690
Museologia
Com relação à concepção de patrimônio cultural presente no Art.
216 da Constituição da República, analise as afirmativas a seguir.
I. Um sotaque característico de uma cidade, com seus acentos e inflexões próprios.
II. Uma rocha com desenhos rupestres produzidos há milhares de anos por um povo desaparecido.
III. O modo como é produzido um instrumental musical tradicional em uma região do país.
Está correto o que se afirma em
I. Um sotaque característico de uma cidade, com seus acentos e inflexões próprios.
II. Uma rocha com desenhos rupestres produzidos há milhares de anos por um povo desaparecido.
III. O modo como é produzido um instrumental musical tradicional em uma região do país.
Está correto o que se afirma em
Q3217694
Museologia
Ressaltamos que não se deve entender a preservação do
patrimônio e a conquista do desenvolvimento sustentável como
objetivos conflitantes. O conceito de patrimônio é, na verdade,
fundamental à lógica do desenvolvimento sustentável, uma vez
que reflete aquilo que as pessoas valorizam para sustentar e
melhorar sua qualidade de vida.
Iphan. Patrimônio cultural e desenvolvimento sustentável. Brasília, DF: Iphan, 2012. (Adaptado).
Assinale a opção que descreve corretamente a concepção de patrimônio exposta no trecho acima.
Iphan. Patrimônio cultural e desenvolvimento sustentável. Brasília, DF: Iphan, 2012. (Adaptado).
Assinale a opção que descreve corretamente a concepção de patrimônio exposta no trecho acima.
Q3217695
Museologia
Leia o fragmento a seguir.
Pensar em patrimônio agora é pensar com transcendência, além das paredes, além dos quintais, além das fronteiras. É incluir as gentes. Os costumes, os sabores, os saberes. Não mais somente as edificações históricas, os sítios de pedra e cal.
Iphan. Programa Nacional do Patrimônio Imaterial. 3ª ed. 2008. (Folder Institucional).
Assinale a opção que apresenta o significado de “pensar com transcendência.”
Pensar em patrimônio agora é pensar com transcendência, além das paredes, além dos quintais, além das fronteiras. É incluir as gentes. Os costumes, os sabores, os saberes. Não mais somente as edificações históricas, os sítios de pedra e cal.
Iphan. Programa Nacional do Patrimônio Imaterial. 3ª ed. 2008. (Folder Institucional).
Assinale a opção que apresenta o significado de “pensar com transcendência.”
Q3217697
Museologia
Com relação à iniciativa dos Inventários Participativos, avalie as
afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a
falsa.
( ) Visam substituir os instrumentos oficiais de identificação de patrimônio por uma atividade que envolve a participação da comunidade.
( ) Colocam a comunidade em contato com os princípios e as técnicas da pesquisa de campo e do levantamento documental.
( ) Envolvem a construção dialógica do conhecimento acerca do território e do convívio como componentes do patrimônio cultural.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Visam substituir os instrumentos oficiais de identificação de patrimônio por uma atividade que envolve a participação da comunidade.
( ) Colocam a comunidade em contato com os princípios e as técnicas da pesquisa de campo e do levantamento documental.
( ) Envolvem a construção dialógica do conhecimento acerca do território e do convívio como componentes do patrimônio cultural.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3217698
Museologia
Leia o trecho a seguir.
É relativamente recente a ideia de política cultural com a abrangência que lhe atribuímos hoje. Seu ponto de partida foi a tomada de consciência de que a qualidade de vida nem sempre melhora com o avanço da riqueza material. (...) Refiro-me aos segmentos populacionais que, embora conheçam uma significativa elevação do seu nível de vida material, continuam prisioneiros de estreitos padrões culturais.
FURTADO, Celso. O capitalismo global. São Paulo: Paz e Terra, 1998.
O trecho acima articula a questão do desenvolvimento com a importância das políticas culturais. Com base no texto, assinale a afirmativa correta.
É relativamente recente a ideia de política cultural com a abrangência que lhe atribuímos hoje. Seu ponto de partida foi a tomada de consciência de que a qualidade de vida nem sempre melhora com o avanço da riqueza material. (...) Refiro-me aos segmentos populacionais que, embora conheçam uma significativa elevação do seu nível de vida material, continuam prisioneiros de estreitos padrões culturais.
FURTADO, Celso. O capitalismo global. São Paulo: Paz e Terra, 1998.
O trecho acima articula a questão do desenvolvimento com a importância das políticas culturais. Com base no texto, assinale a afirmativa correta.
Q3217699
Museologia
O designer Aloísio Magalhães dirigiu o Iphan entre os anos de 1979
e 1982, ocasião na qual agiu em busca de alargar o conceito de
bem material, de modo que passasse a incluir
Q3217700
Museologia
As Casas do Patrimônio são importantes espaços de diálogo entre
diversos agentes e de atividades de natureza educativa. Com
relação à implantação de uma Casa do Patrimônio, assinale a
afirmativa correta.
Q3217701
Museologia
Leia o texto a seguir.
O território em que vivemos é mais que um simples conjunto de objetos, mediante os quais trabalhamos, circulamos, moramos, mas também um dado simbólico. A linguagem regional faz parte desse mundo de símbolos, e ajuda a criar esse amálgama, sem o qual não se pode falar de territorialidade. Esta não provém do simples fato de viver num lugar, mas da comunhão que com ele mantemos. SANTOS, Milton. O Espaço do Cidadão. São Paulo: EDUSP, 2007.
Segundo o texto acima, assinale a opção que articula, corretamente, as noções de patrimônio cultural, território e pertencimento.
O território em que vivemos é mais que um simples conjunto de objetos, mediante os quais trabalhamos, circulamos, moramos, mas também um dado simbólico. A linguagem regional faz parte desse mundo de símbolos, e ajuda a criar esse amálgama, sem o qual não se pode falar de territorialidade. Esta não provém do simples fato de viver num lugar, mas da comunhão que com ele mantemos. SANTOS, Milton. O Espaço do Cidadão. São Paulo: EDUSP, 2007.
Segundo o texto acima, assinale a opção que articula, corretamente, as noções de patrimônio cultural, território e pertencimento.
Q3217702
Museologia
Com relação à concepção de lugares no contexto da categorização
dos bens culturais, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao inventariar uma paisagem natural, é necessário desconsiderar a atividade humana para registrá-la em sua integridade.
II. O estabelecimento da unidade de um lugar depende da contiguidade física e espacial dos seus componentes no interior de um limite.
III. Uma feira tradicional de alta participação popular e ocorrência periódica é considerada um lugar para fins de registro.
É correto o que se afirma em
I. Ao inventariar uma paisagem natural, é necessário desconsiderar a atividade humana para registrá-la em sua integridade.
II. O estabelecimento da unidade de um lugar depende da contiguidade física e espacial dos seus componentes no interior de um limite.
III. Uma feira tradicional de alta participação popular e ocorrência periódica é considerada um lugar para fins de registro.
É correto o que se afirma em
Q3217703
Museologia
Leia o trecho a seguir.
Ao contrário do que aconteceu em outros países, a política de patrimônio que começou no Brasil foi formulada por intelectuais modernos, que não estavam ligados a uma ideia romântica de passado, mas que partiam do princípio de que havia uma possibilidade de conciliação entre a preservação e a construção do futuro.
ALMEIDA, Luiz Fernando de. Patrimônio e sustentabilidade: a trajetória do Iphan. In: TORELLI, L. P. (org.). Patrimônio cultural e desenvolvimento sustentável. Brasília: Iphan, 2012.
O trecho acima indica uma noção de sustentabilidade presente no ideário que deu início às políticas de preservação no Brasil.
O texto pensa a sustentabilidade na relação entre
Ao contrário do que aconteceu em outros países, a política de patrimônio que começou no Brasil foi formulada por intelectuais modernos, que não estavam ligados a uma ideia romântica de passado, mas que partiam do princípio de que havia uma possibilidade de conciliação entre a preservação e a construção do futuro.
ALMEIDA, Luiz Fernando de. Patrimônio e sustentabilidade: a trajetória do Iphan. In: TORELLI, L. P. (org.). Patrimônio cultural e desenvolvimento sustentável. Brasília: Iphan, 2012.
O trecho acima indica uma noção de sustentabilidade presente no ideário que deu início às políticas de preservação no Brasil.
O texto pensa a sustentabilidade na relação entre
Q3217704
Museologia
A política de Educação Patrimonial do Iphan está estruturada em
três eixos principais: (1) a inserção do tema na educação formal;
(2) a gestão compartilhada das ações educativas; e (3) a instituição
de marcos programáticos.
Com relação ao tema, assinale a afirmativa correta.
Com relação ao tema, assinale a afirmativa correta.
Q3217705
Museologia
A expressão patrimônio virtual (ou digital) diz respeito ao uso de
tecnologias digitais para o registro, modelagem e visualização do
patrimônio cultural e natural.
Quanto aos princípios que devem nortear esse tipo de ação, assinale a afirmativa incorreta.
Quanto aos princípios que devem nortear esse tipo de ação, assinale a afirmativa incorreta.
Q3217706
Museologia
Com relação às convergências possíveis entre patrimônio cultural
e economia criativa no Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I. A economia criativa potencializa a diversidade cultural brasileira como elemento estratégico para o desenvolvimento sustentável.
II. Guiar as ações segundo a lógica de mercado é essencial para integrar ganho econômico e valorização do patrimônio cultural.
III. O estímulo à inovação pode ser conciliado com a preservação de valores tradicionais e criar oportunidades econômicas.
Está correto o que se afirma em
I. A economia criativa potencializa a diversidade cultural brasileira como elemento estratégico para o desenvolvimento sustentável.
II. Guiar as ações segundo a lógica de mercado é essencial para integrar ganho econômico e valorização do patrimônio cultural.
III. O estímulo à inovação pode ser conciliado com a preservação de valores tradicionais e criar oportunidades econômicas.
Está correto o que se afirma em
Q3217707
Museologia
O Laboratório de Análise Urbana e Representação Digital (LAURD)
da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da UFRJ desenvolveu
um projeto de jogo que permite explorar uma representação
virtual da Praça Tiradentes, no Rio de Janeiro.
Nele, o jogador alterna três perfis de navegação (Turista, Acadêmico e Morador), e em cada um deles tem acesso a perspectivas e informações diversas ao concluir tarefas determinadas.
Esse recurso do jogo é eficaz em promover a
Nele, o jogador alterna três perfis de navegação (Turista, Acadêmico e Morador), e em cada um deles tem acesso a perspectivas e informações diversas ao concluir tarefas determinadas.
Esse recurso do jogo é eficaz em promover a
Q3217708
Museologia
As cidades são organismos em constante transformação e essa é
uma característica intrínseca delas, posto que elas são o resultado
de diferentes temporalidades e diferentes práticas sociais. Mesmo
aqueles trechos urbanos ou as chamadas cidades “históricas” na
verdade não permaneceram imutáveis e estão sujeitas a pressões
transformadoras que, em maior ou menor grau, acabam por se
fazer representar nos seus tecidos urbanos. O que fazem as
legislações urbanísticas para essas áreas é criar um código para a
gestão da transformação, de forma que esta se faça em bases ditas
sustentáveis.
CARSALADE, Flávio de Lemos. Permanência e transformação na memória e no ambiente. In: PINHEIRO, A. R. S. (org.) Cadernos do patrimônio cultural: educação patrimonial. Fortaleza: Secultfor: Iphan, 2015.
De acordo com a reflexão apresentada no texto acima, as políticas de preservação podem ser entendidas como
CARSALADE, Flávio de Lemos. Permanência e transformação na memória e no ambiente. In: PINHEIRO, A. R. S. (org.) Cadernos do patrimônio cultural: educação patrimonial. Fortaleza: Secultfor: Iphan, 2015.
De acordo com a reflexão apresentada no texto acima, as políticas de preservação podem ser entendidas como
Q3217714
Museologia
O Sítio Arqueológico Jacó Sá, no Acre, abriga o primeiro geoglifo amazônico a ser tombado pelo Iphan, o que ocorreu oficialmente no ano de 2024.
Com relação ao caso, analise as afirmativas a seguir.
I. O tombamento permite intervenção física nas características originais do geoglifo para fins de economia turística.
II. O reconhecimento do geoglifo pela Unesco como patrimônio mundial é automático após o tombamento realizado pelo Iphan.
III. A proteção conferida pelo tombamento aplica-se às formas geométricas do geoglifo e também ao seu entorno.
Está correto o que se afirma em
Q3217716
Museologia
Analise o esquema a seguir, que mostra o modo como um objeto
cultural pode se tornar objeto de conhecimento.
Extraído de Guia Básico da Educação Patrimonial. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/uploads/temp/guia_educacao_patrimonial.pdf.
Com base no esquema, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O passado deixa evidências no presente, as quais, ao serem analisadas, permitem compreender os problemas enfrentados anteriormente.
( ) A análise das evidências presentes possibilita identificar problemas do passado, mas também estabelecer uma comparação entre as soluções de ontem e as de hoje.
( ) As experiências e soluções do passado permitem compreender as demandas presentes, mas as soluções do presente não esclarecem o passado.
As afirmativas são, respectivamente,
Extraído de Guia Básico da Educação Patrimonial. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/uploads/temp/guia_educacao_patrimonial.pdf.
Com base no esquema, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O passado deixa evidências no presente, as quais, ao serem analisadas, permitem compreender os problemas enfrentados anteriormente.
( ) A análise das evidências presentes possibilita identificar problemas do passado, mas também estabelecer uma comparação entre as soluções de ontem e as de hoje.
( ) As experiências e soluções do passado permitem compreender as demandas presentes, mas as soluções do presente não esclarecem o passado.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3217718
Museologia
A educação patrimonial desempenha um papel essencial como
ferramenta para a promoção de uma abordagem integrada entre
a preservação ambiental e cultural de um ponto de vista
democrático.
Nesse contexto, sua importância se destaca quando consideramos que a Constituição de 1988
Nesse contexto, sua importância se destaca quando consideramos que a Constituição de 1988
Q3217719
Museologia
Leia o texto a seguir, que critica um ideal corrente no campo da
educação patrimonial.
Um problema da educação patrimonial no Brasil é a permanência de formulações feitas no passado, que tinham sentido frente àquelas condições históricas pretéritas, mas que são repetidas à exaustão no presente de forma acrítica. “Conhecer para preservar” se encaixa neste jargão. Transposta para a realidade atual, tal noção apresenta-se como ingênua e despolitizadora do debate em educação patrimonial. Não somente porque cada vez mais o patrimônio está presente nos meios de comunicação e nos programas educativos, que desde os anos 1990 o adotaram como tema transversal, mas também porque ele tem se tornado, contemporaneamente, objeto de reinvindicação social.
SCIFONI, S. Desafios para uma nova Educação Patrimonial. Revista Teias, vol. 18, nº 48. (Adaptado.)
Assinale a opção que indica corretamente o motivo da crítica.
Um problema da educação patrimonial no Brasil é a permanência de formulações feitas no passado, que tinham sentido frente àquelas condições históricas pretéritas, mas que são repetidas à exaustão no presente de forma acrítica. “Conhecer para preservar” se encaixa neste jargão. Transposta para a realidade atual, tal noção apresenta-se como ingênua e despolitizadora do debate em educação patrimonial. Não somente porque cada vez mais o patrimônio está presente nos meios de comunicação e nos programas educativos, que desde os anos 1990 o adotaram como tema transversal, mas também porque ele tem se tornado, contemporaneamente, objeto de reinvindicação social.
SCIFONI, S. Desafios para uma nova Educação Patrimonial. Revista Teias, vol. 18, nº 48. (Adaptado.)
Assinale a opção que indica corretamente o motivo da crítica.
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