Questões de Concurso Público Prefeitura de São José dos Campos - SP 2023 para Professor I

A compreensão de textos consiste num ato diverso do da leitura. É o objetivo final, que depende primeiro da aprendizagem da decodificação e, posteriormente, da identificação automática de palavras e da fluência em leitura oral. Outros fatores também influem na compreensão, como o vocabulário, o conhecimento de mundo e a capacidade de fazer inferências.
O alfabetizado pode ser capaz de identificar uma palavra a partir da sua representação gráfica e não compreender o que lê, não captar o sentido dela, como acontece quando nos deparamos com uma palavra desconhecida. (PNA)
Assinale a afirmação correta sobre o conteúdo e a estruturação desse fragmento textual.

A capacidade de fazer inferências é uma das qualidades de quem realiza a compreensão de um texto.
Entre as opções abaixo, assinale aquela que mostra uma inferência adequada do texto publicitário anterior. 

Mila Carlos Heitor Cony
“Era pouco maior do que minha mão: por isso eu precisei das duas para segurá-la, 13 anos atrás. E, como eu não tinha muito jeito, encostei-a ao peito para que ela não caísse, simples apoio nessa primeira vez. Gostei desse calor e acredito que ela também. Dias depois, quando abriu os olhinhos, olhou-me fundamente: escolheu-me para dono. Pior: me aceitou.
Foram 13 anos de chamego e encanto. Dormimos muitas noites juntos, a patinha dela em cima do meu ombro. Tinha medo de vento. O que fazer contra o vento?”
Muitos teóricos fazem a distinção entre interpretação de texto – a apreensão dos significados – e a compreensão de texto – a percepção dos processos produtores de significação.
Sobre o pequeno texto acima, fizeram-se cinco perguntas; assinale aquela que diz respeito à compreensão e não à interpretação.

Um aspecto importante da compreensão de textos é o aprendizado do vocabulário. Muitas frases da imprensa mostram deficiências vocabulares, empregando palavras que não são semanticamente adequadas.
Assinale a frase em que a palavra ou expressão sublinhada mostra adequação em seu emprego. 

“A ciência cognitiva da leitura afirma que, ao contrário do que supõem certas teorias, a aprendizagem da leitura e da escrita não é natural nem espontânea. Não se aprende a ler como se aprende a falar. A leitura e a escrita precisam ser ensinadas de modo explícito e sistemático, evidência que afeta diretamente a pessoa que ensina (DEHAENE, 2011). Por isso os professores também estão entre os principais beneficiados desse ramo da ciência”.
Sobre a prática de leitura, assinale a afirmação inadequada.