Questões de Concurso Público Prefeitura de Chapecó - SC 2026 para Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6

Foram encontradas 5 questões

www.qconcursos.com
Q4396838
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |
Q4396838 Libras
A inclusão de estudantes surdos requer a consideração de aspectos linguísticos, pedagógicos e comunicacionais no processo de escolarização.

Assinale a alternativa correta de acordo com o Documento Orientador da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Chapecó.
Alternativas
Q4396842
Libras Educação dos Surdos , Identidades Surdas , Cultura e Comunidade Surdas ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |
Q4396842 Libras
A cultura e a identidade surda são construídas por meio da língua, das experiências visuais e da participação em comunidades surdas. Na escola, o contato entre estudantes surdos e adultos surdos amplia as referências linguísticas, culturais e sociais das crianças. (STROBEL, 2008).

Uma escola contribui para esse processo quando:
Alternativas
Q4396843
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Flexão Verbal em Libras , Aspectos Sintáticos ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |
Q4396843 Libras
A Libras utiliza o espaço de sinalização para estabelecer referentes e indicar relações entre eles. Em uma narrativa, o direcionamento de determinados verbos pode mostrar quem realiza e quem recebe uma ação. Esse recurso contribui para a clareza e a coesão do discurso. (UFSC, s.d.).
Durante uma atividade, um estudante sinaliza que um aluno entregou um livro à professora, mas não estabelece os referentes no espaço.

Para tornar clara a relação entre os participantes, o instrutor deve trabalhar:
Alternativas
Q4396844
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Desenvolvimento Escolar ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |
Q4396844 Libras
A aquisição precoce da Libras favorece o desenvolvimento da compreensão e da produção linguística. Ambientes com interação frequente entre sinalizantes ampliam o vocabulário e a organização dos enunciados. Estudantes com acesso tardio precisam de experiências linguísticas significativas e contínuas. (ZANCANARO JÚNIOR, 2018).

Para um estudante surdo iniciante em Libras, a prioridade pedagógica é:
Alternativas
Q4396845
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |
Q4396845 Libras
Uma escola organiza dois grupos de ensino de Libras. O primeiro é formado por estudantes surdos que já usam Libras em suas interações diárias. O segundo reúne profissionais ouvintes que estão começando a aprender a língua. O planejamento deve considerar o repertório linguístico de cada grupo. (ALBRES, 2014; VITORINO, 2024).

Para atender adequadamente aos dois grupos, o instrutor deve:
Alternativas
Respostas
1: D
2: D
3: C
4: A
5: E
www.qconcursos.com