Questões de Concurso Público Prefeitura de Caçador - SC 2024 para Professor Ensino Fundamental II - Português
Foram encontradas 5 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Secretário Escolar
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais (AEE) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Filosofia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2452742
Português
Texto associado
Sobre a Guerra do Contestado
A Guerra do Contestado colocou em evidência, pela
primeira vez no Brasil, temas fundamentais do mundo
contemporâneo: a ecologia, a liberdade religiosa, a
posse da terra e a contestação de relações sociais
arcaicas em pleno século XX. Teve grande influência
nos rumos tomados pela sociedade catarinense no
presente e deixou cicatrizes que até hoje reclamam
nossa consideração.
Entre os anos de 1912 e 1916, a região do Contestado,
cujo território era alvo de disputas entre os estados
de Santa Catarina e Paraná, foi palco de um dos mais
sangrentos episódios da história do Brasil. Juntou-se
à questão das fronteiras a eclosão de um surto messiânico influenciado pelo grande número de pessoas
sem terras e sem emprego na região. Eram ex-camponeses, expulsos de suas terras para a implantação
de uma madeireira, e ex-operários da estrada de ferro
Brazil Railway, que trabalharam na construção e se
viram sem trabalho com o fim do empreendimento.
Nesse cenário, surgiram profetas e monges pregando
ideais de justiça, paz e comunhão, indo de encontro
ao autoritarismo e à ordem republicana vigentes.
Preocupados com o crescimento do movimento
popular, os governos estadual e federal começaram a
agir contra a comunidade, com o envio de tropas militares para a região. Os sertanejos resistiram à ação da
artilharia pesada do exército até 1916.
Desde então, a Guerra foi narrada de diversas formas
pelos diferentes personagens que dela tomaram parte
e por aqueles que refletiram sobre ela posteriormente.
Analisar essas narrativas é uma forma de recontar essa
história com a perspectiva do presente. Recordar as
marcas, reavivar as memórias, mostrar os lugares que
lembram esse passado devem contribuir para analisarmos com outros olhos o nosso tempo atual e ver que
muitos dos temas trazidos pelos rebeldes do Contestado continuam tão vivos como há 100 anos.
Disponível em: https://www.cultura.sc.gov.br/noticias/patrimonio/
16683-16683-fcc-leva-exposicao-sobre-guerra-do-contestado-acacador. Acesso em: 22 de fev. 2024. Fragmento adaptado.
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Secretário Escolar
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais (AEE) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Filosofia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2452744
Português
Texto associado
Sobre a Guerra do Contestado
A Guerra do Contestado colocou em evidência, pela
primeira vez no Brasil, temas fundamentais do mundo
contemporâneo: a ecologia, a liberdade religiosa, a
posse da terra e a contestação de relações sociais
arcaicas em pleno século XX. Teve grande influência
nos rumos tomados pela sociedade catarinense no
presente e deixou cicatrizes que até hoje reclamam
nossa consideração.
Entre os anos de 1912 e 1916, a região do Contestado,
cujo território era alvo de disputas entre os estados
de Santa Catarina e Paraná, foi palco de um dos mais
sangrentos episódios da história do Brasil. Juntou-se
à questão das fronteiras a eclosão de um surto messiânico influenciado pelo grande número de pessoas
sem terras e sem emprego na região. Eram ex-camponeses, expulsos de suas terras para a implantação
de uma madeireira, e ex-operários da estrada de ferro
Brazil Railway, que trabalharam na construção e se
viram sem trabalho com o fim do empreendimento.
Nesse cenário, surgiram profetas e monges pregando
ideais de justiça, paz e comunhão, indo de encontro
ao autoritarismo e à ordem republicana vigentes.
Preocupados com o crescimento do movimento
popular, os governos estadual e federal começaram a
agir contra a comunidade, com o envio de tropas militares para a região. Os sertanejos resistiram à ação da
artilharia pesada do exército até 1916.
Desde então, a Guerra foi narrada de diversas formas
pelos diferentes personagens que dela tomaram parte
e por aqueles que refletiram sobre ela posteriormente.
Analisar essas narrativas é uma forma de recontar essa
história com a perspectiva do presente. Recordar as
marcas, reavivar as memórias, mostrar os lugares que
lembram esse passado devem contribuir para analisarmos com outros olhos o nosso tempo atual e ver que
muitos dos temas trazidos pelos rebeldes do Contestado continuam tão vivos como há 100 anos.
Disponível em: https://www.cultura.sc.gov.br/noticias/patrimonio/
16683-16683-fcc-leva-exposicao-sobre-guerra-do-contestado-acacador. Acesso em: 22 de fev. 2024. Fragmento adaptado.
Assinale a frase correta quanto à regência verbal.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453985
Português
Texto associado
Texto 2
Assinale a alternativa que atende à norma culta
em relação à concordância verbal.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453986
Português
Texto associado
Texto 2
Em seu livro Norma Culta, Marcos Bagno traz
alguns exemplos do português brasileiro retirados dos
veículos de comunicação.
1. “Carmen foi uma inocente brasileira altamente criativa triturada pela indústria do show business americano, que levou ela linda, nova e devolveu num caixão, inchada de injeção, de pílulas para ficar esperta”
(Folha de S. Paulo, 14/02/1998, p. 4-4)
2. “Falta ao governo FH decisões corajosas e firmes, principalmente contra os partidos que o apoiam”
(O Estado de S. Paulo, 17/09/1995, A-2, c.2)
3. “Não é verdade que a relação entre eu e Woody era tão clara que não necessitasse explicações no set de filmagens.”
(Folha de S. Paulo, 11/05/1994)
Assinale a alternativa correta em relação às construções acima.
1. “Carmen foi uma inocente brasileira altamente criativa triturada pela indústria do show business americano, que levou ela linda, nova e devolveu num caixão, inchada de injeção, de pílulas para ficar esperta”
(Folha de S. Paulo, 14/02/1998, p. 4-4)
2. “Falta ao governo FH decisões corajosas e firmes, principalmente contra os partidos que o apoiam”
(O Estado de S. Paulo, 17/09/1995, A-2, c.2)
3. “Não é verdade que a relação entre eu e Woody era tão clara que não necessitasse explicações no set de filmagens.”
(Folha de S. Paulo, 11/05/1994)
Assinale a alternativa correta em relação às construções acima.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453990
Português
Texto associado
Texto 4
Religiosos gaúchos homenageiam o Pontífice
Rodrigo Lopes
ZH 05/04/2005
Texto editado
À mesa, em torno de um bule de café e alguns pedaços partidos de chocolate suíço, religiosos gaúchos da
congregação dos Scalabrinianos organiza sua última
homenagem ao papa João Paulo II. Com uma cuia de
chimarrão nas mãos, o grupo recebeu Zero Hora na
tarde de ontem no Centro Teológico Scalabriniano, na
periferia oeste de Roma.
(…)
— Quando algum padre vem ao Brasil, traz a erva para
nós. A gente apenas congela e vai usando aos poucos
– conta Antônio Seganfredo, de Davi Canabarro, há
quatro anos estudando Teologia em Roma.
Antônio, o padre Emídio Girotto, de Guaporé, e outros
dois estudantes gaúchos, Gustavo Vieceli, de Nova
Bréscia, e Tranqüilo Bonamigo, de Casca, se unirão
hoje a outros brasileiros – religiosos e leigos – para dar
adeus a João Paulo II.
(…)
— Queremos prestar nossa gratidão por Deus ter
enviado este homem neste tempo. Nada acontece por
acaso. E o fato de um Papa ter vindo de um país onde
os católicos eram perseguidos não aconteceu por
acaso – explica Emídio.
Analise as afirmativas abaixo sobre o texto 4, em
relação à norma culta.
1. Há no primeiro parágrafo um desvio de concordância verbal.
2. O verbo acontecer, na última linha, deveria estar na 3ª pessoa do plural para atender à norma culta.
3. A próclise no terceiro parágrafo deveria ser substituída por mesóclise a fim de atender à norma culta.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Há no primeiro parágrafo um desvio de concordância verbal.
2. O verbo acontecer, na última linha, deveria estar na 3ª pessoa do plural para atender à norma culta.
3. A próclise no terceiro parágrafo deveria ser substituída por mesóclise a fim de atender à norma culta.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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