Preferiam a luz natural difusa, por isso costumavam usar filtro difusor para capturar a paisagem de forma desfocada.

Procuraram capturar suas cenas observando as transformações provocadas pela luz direta e natural nas cores e formas da natureza.

Capturavam linhas retas e objetos geométricos com o uso, principalmente, da luz artificial direta.

Pintavam seus retratos à luz de velas, de preferência no ambiente onde a pessoa retratada residia, para capturar a essência do ser humano.

Utilizavam a luz natural direta, pois é a que melhor ressalta as características da arquitetura Art Noveau retratada por eles.

Maracatu

Catimbó

Umbigada

Bumba meu boi

Folia de Reis

Expressar, representar e contextualizar

Construir, comunicar e apreciar

Fazer, apreciar e contextualizar

Fazer, perceber e apreciar

Interagir, desenvolver e contextualizar

foi criado um estilo inovador, embora com algumas referências de elementos gregos, como arcos, abóbadas e colunas, com a valorização da assimetria nas linhas verticais e a despreocupação com as proporções.

é caracterizada pela utilização de arcos ogivais e pela busca da simetria e da ordem com a predominância tanto de linhas horizontais quanto verticais.

sofreu forte influência dos três principais estilos clássicos (dórico, helenístico e coríntio) e isso se reflete na assimetria, na preferência por arabescos e no uso de máscaras mitológicas como ornamentos.

rompeu totalmente com o estilo linear da arte clássica e suas representações da natureza, modificando a perspectiva de figuras humanas e humanizando criações religiosas.

houve um retorno aos modelos clássicos, que podemos observar em elementos como arcos, colunas e abóbadas; houve também a valorização da simetria de linhas horizontais; e rígido uso da geometria e da matemática nos cálculos estruturais.

Promover exclusivamente uma cultura dominante no currículo artístico, a fim de potencializar e verticalizar o ensino.

Focar exclusivamente no outro como um ser complexo e rico, que age e reage a partir de perspectivas de múltiplas identificações e experiências.

Promover o entendimento de cruzamentos culturais; reconhecer e celebrar a diversidade étnica e cultural e potencializar o orgulho pela herança cultural em cada indivíduo.

Inter-relacionar várias culturas em um mesmo ambiente, sem enfatizar o estudo de grupos particulares e/ou minoritários como mulheres, indígenas e negros.

Promover uma abordagem pedagógica inovadora por meio de um movimento artístico contemporâneo que explora temas relacionados à identidade e às noções convencionais de arte monolítica.