Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2021 para Professor de Espanhol, Edital 007
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Espanhol - Edital 007 |
Q1847687
Espanhol
Las lenguas son vehículos de comunicación que
se adaptan a las situaciones requeridas. En ocasiones,
una motivación afectiva hacia una lengua o cultura
determinada juega un papel importante. Ya en su
reflexión sobre dónde residía el verdadero triunfo del
aprendizaje de idiomas, Stevick (1980) hizo referencia a dos puntos de acceso que surgen de la propia
aula: lo que ocurre dentro de la clase y lo que sucede
entre las personas que interactúan en ella. Este hecho
convierte a estos aprendices en un porcentaje de
alumnado fiel que afronta el estudio de manera más
receptiva. DE LA ROSA, I.S. Lazos afectivos en aprendientes arabófonos de español, in redELE, n. 32, 2020. https://www.educacionyfp.gob.es/dam/
jcr:9ee877b2-1119-4209-8c2f-6b41bd333c25/cortesia-verbal.pdf
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Espanhol - Edital 007 |
Q1847688
Espanhol
La propuesta metodológica de Jover (2007)
llamada constelaciones literarias (CL) plantea la necesidad de modificar el papel de la literatura dentro de
los planes de estudios actuales desechando la prescripción de obras fijas y apostando por proyectos de
carácter hipertextual. En este sentido, las CL hacen
referencia a la posibilidad de trazar líneas imaginarias
entre unas obras y otras pese a su posible lejanía recíproca en el espacio y en el tiempo. Así pues, ilustran
el modo como podemos también establecer vínculos
entre unas obras y otras desde nuestra perspectiva de
observadores. Las CL, por tanto, son construcciones
interpretativas cuyos vínculos imaginarios los determina el espectador. En la práctica se trata de construir
un itinerario lector que combine textos de hoy y de
ayer, de cualquier tradición, teniendo siempre presente que el centro de interés es el alumno. ARIÑO-BIZARRO, A. Las constelaciones literarias como proyecto educativo para incentivar la lectura del género poético: […], in álabe.
Revista de la Red de Univ. Lectoras, 24, 2021. p. 4. http://revistaalabe.
com/index/alabe/article/view/672/393
En lo que se refiere a las constelaciones literarias, señale la alternativa correcta:
En lo que se refiere a las constelaciones literarias, señale la alternativa correcta:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Espanhol - Edital 007 |
Q1847689
Espanhol
El concepto de la enseñanza basada en el discente nace de los estudios sobre el factor emocional y
su influencia en el comportamiento de los individuos.
En el campo de la didáctica es la base del enfoque
humanístico: Hamachek (1997, p. 149) dirá sobre este
enfoque: “La educación humanística comienza con la
idea de que los alumnos son diferentes y se esfuerza
en ayudarles a que sean ellos mismos, más que a que
sean los demás”. LLIMÓS, E.F. Propuestas metodológicas para el diseño de un curso
de lengua extranjera basado […], in Trabalhos em Ling. Aplic., Campinas, n. 56.3, 2017. p. 806-7. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/
index.php/tla/article/view/8649737
Con relación a lo que este tipo de enfoque plantea, señale ( V ) para la(s) alternativa(s) Verdadera(s) y ( F ) para la(s) alternativa(s) Falsa(s): ( ) Desarrolla la identidad del docente. ( ) Forma un sentimiento de pertenencia a un grupo. ( ) Hace que el tema sea relevante para el alumno. ( ) Tiene en cuenta los sentimientos de los discentes. ( ) Estimula la creatividad y se puede decir que la curiosidad. Señale la alternativa correcta:
Con relación a lo que este tipo de enfoque plantea, señale ( V ) para la(s) alternativa(s) Verdadera(s) y ( F ) para la(s) alternativa(s) Falsa(s): ( ) Desarrolla la identidad del docente. ( ) Forma un sentimiento de pertenencia a un grupo. ( ) Hace que el tema sea relevante para el alumno. ( ) Tiene en cuenta los sentimientos de los discentes. ( ) Estimula la creatividad y se puede decir que la curiosidad. Señale la alternativa correcta:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Espanhol - Edital 007 |
Q1847690
Espanhol
El proceso de comprender oralmente se realiza
desde la alternancia de hablar y escuchar en donde
cobra importancia el lenguaje verbal y no verbal
(gestos, posturas, miradas). Y en donde, además, los
interlocutores ponen en juego su posición social y la
motivación que da lugar a la interacción comunicativa.
En esta misma línea, Crespo y Manghi (2005) señalan
que la comprensión oral se desarrolla dentro de la
interacción social y requiere necesariamente una cooperación activa de los participantes. LADINO, M.T.; BERNALES, N.A. Evaluación de la habilidad comprensión auditiva de español como lengua […], in Trabalhos Ling. Aplic.,
n. 57.2, 2018. p. 1142. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.
php/tla/article/view/8651308/18336
En lo que se refiere a la comprensión oral, señale la alternativa correcta:
En lo que se refiere a la comprensión oral, señale la alternativa correcta:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Espanhol - Edital 007 |
Q1847691
Espanhol
No hay soluciones mágicas para interesar a los
jóvenes en la lectura, aunque casi todos los especialistas en el tema se atreven a dar pautas y consejos para
ello. Colomer (1995) estima que la mediación del profesor ha de notarse en: 1. Poner en contacto al alumno
con el texto. 2. Elegir textos atractivos que entren
dentro de las expectativas de los adolescentes, y, si no,
motivarlos y preparar el terreno para ello. 3. Suscitar la
implicación y la respuesta de los lectores. 4. Construir
el significado de manera compartida. 5. Poner el texto
en contacto con otra clase de textos visuales, auditivos, etc. COLLANTES, C.A. Por una lectura de los clásicos en la adolescencia,
in álabe. Revista de la Red de Univ. Lectoras, 22, 2020. p. 13. http://
revistaalabe.com/index/alabe/article/view/490/356
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
Con base en el texto, señale la alternativa correcta: