Questões de Concurso Público Prefeitura de Xaxim - SC 2019 para Professor EJA - Língua Portuguesa
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Provas:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Matemática
|
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Educação Física |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Matemática |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Geografia |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - História |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Língua Portuguesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Língua Inglesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Geografia |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - História |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Inglesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa |
Q1737628
Português
Texto associado
Texto
Ferrovia do Frango em SC
começa em maio deste ano
A Ferrovia do Frango, que liga o Oeste de Santa Catarina ao Porto de Itajaí, vai sair do papel. No dia 6 de
maio, o governo vai lançar o edital para contratação
do projeto da ferrovia. A execução da obra terá um
prazo de oito meses para ser concluída.
A decisão foi tomada na manhã desta quinta-feira, 25,
em Brasília, em uma reunião entre o governador do
Estado, Raimundo Colombo, e o diretor-presidente da
Valec Engenharia, Construções e Ferrovias S.A., Josias
Cavalcanti Júnior. “Essa é uma obra urgente, estratégica e importante para o desenvolvimento de Santa
Catarina. Somos o maior produtor de suínos, um dos
maiores de aves do Brasil, com exportações para o
mundo todo e, por isso, uma boa infraestrutura nos
dará mais competitividade”, explicou o governador.
Atualmente, Santa Catarina exporta cerca de 2 bilhões
de dólares somente no setor de avicultura.
O projeto vai definir o traçado, o custo e o modelo
de contratação, que ficará em aberto. Existe a possibilidade de ser executado pelo Estado, pela União
ou também poderá ser uma Parceria Público-Privada
(PPP). A ideia é aproveitar a estrutura do Batalhão
Ferroviário, instalado em Santa Catarina, que tem
condições de executar a obra. “Podemos imaginar 5
mil veículos a menos nas nossas rodovias do Oeste ao
Litoral com a consolidação dessa ferrovia”, comentou
o secretário da Infraestrutura de Santa Catarina, Valdir
Cobalchini.
Disponível em: < https://www.santacatarina24horas.com/
ferrovia-do-frango-em-sc-comeca-em-maio-deste-ano/>.
Acesso em: 16 out. 2019. [Fragmento adaptado].
Assinale a afirmativa correta sobre o texto.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa |
Q1740321
Português
Leia o diálogo:
Outro dia o coruja estava batendo lata e encontrou um tatu.
— E aí? Eles acertaram o pilão?
— Que nada, o espada abriu o caderno e passou o maior chapéu no piolho!
Agora considere o significado das palavras/expressões no contexto acima: “abrir o caderno”: falar de mais, contar sua vida; “bater lata”: andar com o carro vazio, à procura de passageiro; “chapéu”: golpe, ato de não pagar a corrida de táxi; “coruja”: taxista que trabalha à noite, de madrugada; “espada”: passageiro difícil de enganar; “pilão”: corrida prefixada (o motorista ignora o taxímetro e estipula o preço antes de sair); “piolho”: taxista que assalta o passageiro, até mesmo à mão armada; “tatu”: passageiro inocente, vítima fácil.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao texto.
1. O diálogo exemplifica um enunciado típico de um grupo de pessoas e é ininteligível ou sem sentido a quem não participa desse grupo.
2. Temos, no diálogo, uma situação de variação linguística fora do padrão formal da língua e, portanto, não aceito pela sociedade em geral.
3. Observando o significado das palavras no contexto, podemos afirmar que temos, no diálogo, uma variação linguística diastrática, já que surgiu em razão da convivência entre um grupo social.
4. As expressões “o coruja” e “o espada”, no contexto, mudaram a classe gramatical e, em consequência, a função sintática que exercem.
5. A última fala do diálogo caracteriza um período composto por coordenação e a segunda oração é coordenada aditiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
— E aí? Eles acertaram o pilão?
— Que nada, o espada abriu o caderno e passou o maior chapéu no piolho!
Agora considere o significado das palavras/expressões no contexto acima: “abrir o caderno”: falar de mais, contar sua vida; “bater lata”: andar com o carro vazio, à procura de passageiro; “chapéu”: golpe, ato de não pagar a corrida de táxi; “coruja”: taxista que trabalha à noite, de madrugada; “espada”: passageiro difícil de enganar; “pilão”: corrida prefixada (o motorista ignora o taxímetro e estipula o preço antes de sair); “piolho”: taxista que assalta o passageiro, até mesmo à mão armada; “tatu”: passageiro inocente, vítima fácil.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao texto.
1. O diálogo exemplifica um enunciado típico de um grupo de pessoas e é ininteligível ou sem sentido a quem não participa desse grupo.
2. Temos, no diálogo, uma situação de variação linguística fora do padrão formal da língua e, portanto, não aceito pela sociedade em geral.
3. Observando o significado das palavras no contexto, podemos afirmar que temos, no diálogo, uma variação linguística diastrática, já que surgiu em razão da convivência entre um grupo social.
4. As expressões “o coruja” e “o espada”, no contexto, mudaram a classe gramatical e, em consequência, a função sintática que exercem.
5. A última fala do diálogo caracteriza um período composto por coordenação e a segunda oração é coordenada aditiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa |
Q1740322
Português
Considerando que os distintos gêneros orais e
escritos valem-se de tipos textuais para se constituírem, faça a relação da segunda coluna com a primeira.
Coluna 1 Tipos textuais
1. Narração
2. Dissertação argumentativa
3. Dissertação expositiva
4. Descrição
5. Injunção
Coluna 2 Gêneros textuais
( ) crônicas, romance, novela
( ) receitas, regras de jogo, bula de remédio
( ) retrato verbal, cardápios de restaurante,
classificados
( ) editorial, ensaio, manifestos
( ) verbete de dicionário, enciclopédias, resumos
escolares
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa |
Q1740323
Português
Assinale a alternativa cujo sentido expresso pelo
elemento coesivo está corretamente colocado entre
parênteses.