Questões de Concurso Público MPE-SC 2014 para Analista - Pedagogia
Foram encontradas 13 questões
Q433658
Pedagogia
Consta no documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) que o propósito do Ministério da Educação e do Desporto é apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão:
1. Participativo
2. Refexivo
3. Alheio aos problemas sociais
4. Autônomo
5. Conhecedor de seus direitos e deveres
6. Subalterno
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Participativo
2. Refexivo
3. Alheio aos problemas sociais
4. Autônomo
5. Conhecedor de seus direitos e deveres
6. Subalterno
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q433661
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular reforçam a importância de que cada escola:
Q433662
Pedagogia
Tomando como referência a bibliografa disponível no campo educacional, quais autores, dentre os listados abaixo, fazem parte do Pensamento Pedagógico da Escola Nova?
1. Dewey
2. Montessori
3. Claparède
4. Piaget
5. Gramsci
6. Makarenko
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Dewey
2. Montessori
3. Claparède
4. Piaget
5. Gramsci
6. Makarenko
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q433663
Pedagogia
Pesquisadores do campo educacional sinalizam que do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira é composta pelas concepções pedagógicas que dão prioridade à teoria sobre a prática. A segunda tendência, inversamente, compõe-se das concepções que subordinam a teoria à prática e, no limite, dissolvem a teoria na prática. No primeiro grupo estariam as diversas modalidades de pedagogia tradicional, sejam elas situadas na vertente religiosa ou na leiga. No segundo grupo se situariam as diferentes modalidades da pedagogia nova.
Neste sentido, é correto afirmar:
Neste sentido, é correto afirmar:
Q433667
Pedagogia
Na história da educação brasileira, é possível identifcar várias concepções, tendo em vista os ideais da formação do homem para a sociedade de cada época. Pesquisadores afrmam que as principais correntes pedagógicas identifcadas no Brasil são: a tradicional, a crítica e a pós-crítica.
A tendência Tradicional:
A tendência Tradicional: