Questões de Concurso Público MPE-SC 2014 para Analista - Letras, Reaplicação

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando o texto 4. ( ) A coesão diz respeito à ocorrência de elementos linguísticos na superfície do texto; não tem correlação, portanto, com a coerência textual, que corresponde a relações conceituais subjacentes. ( ) Na produção de um texto, a escolha de um pronome para retomar um referente, ou a escolha de um artigo definido para introduzir um referente são estratégias de natureza gramatical. ( ) Nos textos que circulam oralmente e por escrito, a presença de um componente gramatical é secundária para que o sentido se expresse e a interação aconteça. ( ) A proximidade semântica entre as palavras de um texto, através do recurso da associação, constitui um recurso coesivo no âmbito lexical. ( ) Não se faz um texto sem gramática; mas, também, não se faz um texto apenas com gramática. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Correlacione as colunas, considerando os recursos de coesão remissiva indicados. Coluna 1 1. pronominalização 2. elipse 3. substituição lexical 4. inferência Coluna 2 ( ) A jovem acordou sobressaltada. Ela não conseguia lembrar-se do que havia acontecido. ( ) A mãe de Paulo está hospitalizada. A senhora sofreu um acidente. ( ) João ganhou uma bicicleta. Maria quer também. ( ) Escolha um peixe fresco e prepare-o para ir ao forno. ( ) Os alunos chegaram cedo à Universidade e a biblioteca ainda estava fechada. Assinale a alternativa que indica a sequência correta,de cima para baixo.

Considere os trechos extraídos do texto 5. 1. "Para dar um exemplo: um leitor pode diminuir a velocidade de leitura, e pode reler um trecho se achar que não entendeu direito. Mas um ouvinte não tem esses recursos: se não entendeu, precisa pedir ao falante que repita - e não pode ficar fazendo isso o tempo todo, para não perturbar a própria situação de comunicação, e acabarem os dois se confundindo na conversa." 2. "O ouvinte, que não pode voltar atrás, pode não se lembrar de quem é que vai 'vigiar; ou quem são '-los, ou quem é que tinha ido para a rua." Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) Em 1, o artigo indefinido, sublinhado nas duas ocorrências, particulariza, respectivamente, um leitor e um ouvinte específico que o autor tem em mente. ( ) Em 1, a ordenação das sentenças condicionais sublinhadas relativamente às respectivas principais promove a manutenção do paralelismo estrutural entre os períodos. ( ) Em 1, "esses recursos" e "isso" são mecanismos coesivos para indicar progressão referencial, caracterizados, respectivamente, como uso de descrição definida e de forma remissiva demonstrativa. ( ) Em 2, as duas orações sublinhadas apresentam valores distintos para o auxiliar modal "poder": modalidade voltada ao eixo da conduta e modalidade voltada ao eixo da possibilidade epistêmica, respectivamente. ( ) Em 2, as duas ocorrências de "é que" sinalizam focalização do conteúdo de orações objetivas diretas. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Verifique se as afirmativas abaixo estão em consonância com o texto 10 e identifique as verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) No início do texto, em "Ela entrou, deitou-se no divã e disse", a coesão sequencial é estabelecida por encadeamento temporal das ações que culmina com a introdução de discurso direto por verbo dicendi. ( ) Em "Vou para a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os pimentões - é uma alegria!" (primeiro parágrafo), o uso do travessão intercala a fala do narrador no discurso da personagem. ( ) O enunciado "Quando vejo os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da sarça ardente" (quarto parágrafo) apresenta rela­ções de temporalidade e de comparação entre os constituintes. ( ) O termo "epifania" (quarto parágrafo) pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por "ilustração". ( ) Em "Seus olhos não viam a beleza. Só viam o lixo." (quarto parágrafo), o item sublinhado tem valor persuasivo, estabelecendo uma contrajunção ao introduzir uma proposição que orienta em direção contrária a força argumentativa do enunciado anterior. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Considerando aspectos linguísticos do texto 10, identifique se são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) as afirmativas abaixo. ( ) Em "Eu fiquei em silêncio aguardando que [...]" (primeiro parágrafo) e "Ela se calou, esperando o meu diagnóstico" (segundo parágrafo), o gerúndio introduz orações subordinadas adverbiais temporais reduzidas. ( ) O segmento "Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as 'Odes Elementales, de Pablo Neruda." (segundo parágrafo) é constitu­ído por três orações coordenadas cuja ordem reflete a sequência cronológica dos eventos. ( ) No segundo parágrafo, os pronomes ela ("ela se calou"), lhe ("lhe disse"), a ("a acometeu") e você ("você não está louca") remetem ao mesmo referente. ( ) Em "Isso é estranho" (terceiro parágrafo), o pronome demonstrativo retoma "ver". ( ) Em "sabia disso" e "sei disso" (quarto pará­grafo), as duas ocorrências de "disso" estabelecem a mesma referência, sendo, portanto, correferenciais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.