Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - No one knows how many languages have died since humans became able to speak, but it must be thousands; in many of these cases, the death has been caused by an ethnic group coming to be assimilated within a more dominant society, and adopting its language. The situation continues today, though the matter is being discussed with increasing urgency
BECAUSE
II - of the unprecedented rate at which indigenous languages are being lost, especially in North America, Brazil, Australia, Indonesia and parts of Africa.


Sobre as asserções é correto afirmar que

Para responder à necessidade de recriação da escola, mostra-se imprescindível reconhecer que as rápidas transformações na dinâmica social contemporânea nacional e internacional, em grande parte decorrentes do desenvolvimento tecnológico, atingem diretamente as populações jovens e, portanto, suas demandas de formação. Nesse cenário cada vez mais complexo, dinâmico e fluido, as incertezas relativas às mudanças no mundo do trabalho e nas relações sociais como um todo representam um grande desafio para a formulação de políticas e propostas de organização curriculares para a Educação Básica, em geral, e para o Ensino Médio, em particular.
A partir desses postulados, preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
No Ensino Médio, a contextualização das práticas de linguagem nos diversos campos de atuação permite aos estudantes explorar a presença da multiplicidade de usos da língua inglesa na cultura ________________, nas culturas ________________ e em estudos e pesquisas, como também ampliar suas perspectivas em relação ________________.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A língua geralmente usada na sala de aula para exercitar a gramática da língua inglesa fica no nível da forma e não aciona, na mente dos aprendizes, nenhuma construção expressiva de significado.
Avalie as afirmações sobre o ensino significativo de gramática em aulas de língua inglesa.

I - O ensino significativo deve ignorar o universo dos alunos.
II - Ser significativo é usar a língua de forma contextualizada.
III - O professor deve levar em consideração as experiências dos alunos.
IV - O professor deve fazer com que os alunos reproduzam língua ao invés de produzi-la.

Está correto apenas o que se afirma em

English, like all languages, is full of problems for the foreigner learner. Some of these points are easy to explain, other problems are more tricky, and cause difficulty even for advanced students and teachers.
Avalie as afirmações a seguir tendo o inglês padrão, da língua culta e formal, correct, formal, standard, prescriptive English como base.

I - I have been thought about you.
II - The minibus can hold up until thirteen people.
III - Thank you very much indeed. That is most kind of you.
IV - All of my family likes music. Especially my father goes to as many concerts as he can.

Está correto apenas o que se afirma em

Estratégias podem apoiar o início, o progresso e o fim de uma atividade de leitura. Em outras palavras, há estratégias para serem ativadas no que normalmente se descreve como pré-leitura, leitura e pós-leitura.
Estudos recentes sobre estratégias de leitura apontam que, ao ler numa língua estrangeira, leitores bem-sucedidos costumam saber

“Mistake” is a relative term. The mistakes are wrong if produced by someone aiming to write standard English.
Avalie as afirmações a seguir tendo o inglês padrão, da língua culta e formal, correct, formal, standard, prescriptive English como base.

I - He was shot in the leg. II - He fell unconsciously on the floor. III - You to ask Joe would be a big mistake. IV - What’s the name of the tall man which just came in?

Está correto apenas o que se afirma em