A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC) estabelece uma série de princípios e diretrizes no cuidado em saúde das crianças para a garantia do direito à vida e à saúde. Entre eles, está considerar as vulnerabilidades, bem como os efeitos dos determinantes sociais e condicionantes nos processos de adoecimento. A intersetorialidade

O DVRT, Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho, tem implicações sérias na vida social e no contexto de trabalho; além disso, é multicausal, podendo estar relacionado direta ou indiretamente a diversos fatores. Sobre este distúrbio, é INCORRETO afirmar que

O Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) é um dos diferentes serviços das Redes de Atenção à Saúde em que o fonoaudiólogo atua. Trata-se de um serviço que oferece atendimento substitutivo às internações em hospitais psiquiátricos. No entanto, este é um equipamento que nem sempre está presente nos territórios. Para lidar com essa dificuldade é possível trabalhar na lógica de apoio matricial às equipes da Atenção Básica. Algumas das responsabilidades compartilhadas entre as equipes matriciais de Saúde Mental e da Atenção Básica são:
I. Evitar práticas que levem à psiquiatrização e medicalização de situações individuais e sociais, comuns à vida cotidiana. II. Fomentar ações que visem à difusão e compreensão de uma cultura de assistência manicomial, diminuindo o preconceito com a loucura. III. Desenvolver ações de mobilização de recursos comunitários, buscando construir espaços de reabilitação psicossocial na comunidade, como oficinas comunitárias, destacando a relevância da articulação intersetorial. IV. Priorizar abordagens individuais como estratégias para atenção em saúde mental, que podem ser desenvolvidas nas Unidades de Saúde, bem como na comunidade. V. Trabalhar o vínculo com as famílias, tornando-as parceiras no tratamento, e buscar constituir redes de apoio e integração.
Está correto o que consta de

Sobre o Programa Saúde na Escola (PSE), é INCORRETO afirmar que

João, 45 anos, procurou a UBS por estar com algumas dificuldades de fala, relatando fraqueza muscular e falta de coordenação na articulação dos sons, o que é indicativo de

Janaína é fonoaudióloga de uma UBS que tem recebido cada vez mais solicitações de avaliação do Processamento Auditivo Central (PAC) das crianças que estudam nas escolas do território. Nos encaminhamentos, sempre aparecem informações semelhantes: o aluno não tem o rendimento esperado, parece não compreender solicitações, apresenta dificuldades na escrita. Inicialmente, a fonoaudióloga fazia uma avaliação de linguagem para identificar se havia, de fato, a necessidade de um exame de PAC, e encaminhava relatório com orientações específicas para as professoras. Ao longo dos meses, a fonoaudióloga notou um expressivo aumento no número de encaminhamentos, e decidiu levar essa questão para a reunião de equipe. Durante a reunião, a psicóloga informou que também tem aumentado o número de pedidos para avaliação neuropsicológica de estudantes das mesmas escolas e com as mesmas justificativas.
A ação adequadamente alinhada às diretrizes e políticas públicas do Sistema Único de Saúde é

Sobre o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF),

Conforme estabelecido no Guia de Orientações na Avaliação Audiológica Básica do CFFa (2017), a perda auditiva do tipo condutiva, se define tendo limiares de via óssea

A professora Paula procurou atendimento fonoaudiológico após apresentar rouquidão persistente. Disse que trabalha há 8 anos na rede pública e esta é a segunda vez, em um ano, que ficou sem voz por mais de uma semana, tendo comentado que a primeira foi em função de uma forte gripe. Também relatou que já faz alguns meses que sua voz tem piorado ao longo de uma semana, porém, com o repouso dos finais de semana, consegue se recuperar para a semana seguinte. Trata-se de disfonia

As fissuras labiopalatinas, popularmente conhecidas como “lábio leporino”, são tipos comuns de malformações congênitas. Elas acometem o terço médio da face e são causadas pela não fusão dos ossos maxilares entre a sexta e a décima semana do desenvolvimento intrauterino. A imagem abaixo demonstra os diferentes tipos de fissuras labiopalatinas:
(Adaptado de: CYMROT, Moacir et al. Prevalência dos tipos de fissura em pacientes com fissuras labiopalatinas atendidos em um Hospital Pediátrico do Nordeste brasileiro. Rev. Bras. Cir. Plást. (Impr.), São Paulo, v. 25, n. 4, p. 648-651, Dec. 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br>)

Conforme Spina (1979), as fissuras são classificadas em: