Questões de Concurso Público SEDU-ES 2016 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 7 questões
Q697219
Educação Física
A distância entre os oponentes é um dos possíveis critérios para classificação das lutas. Dessa maneira, podem
ser consideradas lutas de curta, média e longa distância,
respectivamente:
Q697221
Educação Física
Embora a Ginástica Geral possa dialogar e interagir com
outras práticas e elementos da cultura corporal, esta contém
uma narrativa própria, constituída pelos signos e caracteres
(conteúdo, forma, história, objetivos e orientação
metodológica) que configuram e materializam a sua linguagem.
A Ginástica Geral
Q697223
Educação Física
Durante a vivência dos jogos, esportes e lutas, comportamentos
pautados em respeito mútuo, justiça, dignidade e
solidariedade podem ser exercidos e estabelecidos de forma
autônoma pelos alunos. No que tange à aprendizagem
atitudinal, é correto afirmar que
Q697239
Educação Física
Sugestão de sequência de evoluções do jogo “Passa 10” − pré-desportivo do Handebol. Regra inicial: 10 passes pela equipe que detém a posse de bola, sem que haja interrupção pela equipe adversária, na qual o
aluno que está com a bola não pode se movimentar, evitando jogos com mais de seis alunos em cada equipe
• 1o passo: Passar a bola para todos (regra que pode ser dispensada conforme o desenvolvimento do grupo)
• 2o passo: Não devolver a bola para quem a passou
• 3o passo: Restrição ou aumento do espaço utilizado (da extensão, objetivando passes de longa distância e da largura, visando à ocupação lateral da quadra)
• 4o passo: Alteração no número de alunos: primeiro momento diminui-se e no seguinte aumenta-se o número de alunos sem modificar o espaço da quadra. Adaptação ao handebol
• 5o passo: Proibição dos passes encobrindo outros jogadores
• 6o passo: Realização apenas de passes picados
• 7o passo: Utilização dos 3 passos (ritmo trifásico) antes do passe
• 8o passo: Utilização de 3 passos-drible, 3 passos (ritmo duplo trifásico) característicos da modalidade, variando as possibilidades de passes.
• 9o passo: Colocação de um objetivo, de forma que ao fim dos 10 passes, alvos possam ser atingidos (como cones ou mesmo a trave).
A sugestão acima para o ensino do handebol encontra-se entre as diferentes abordagens para o ensino dos Jogos Desportivos Coletivos (JDC). A sequência apresentada
• 1o passo: Passar a bola para todos (regra que pode ser dispensada conforme o desenvolvimento do grupo)
• 2o passo: Não devolver a bola para quem a passou
• 3o passo: Restrição ou aumento do espaço utilizado (da extensão, objetivando passes de longa distância e da largura, visando à ocupação lateral da quadra)
• 4o passo: Alteração no número de alunos: primeiro momento diminui-se e no seguinte aumenta-se o número de alunos sem modificar o espaço da quadra. Adaptação ao handebol
• 5o passo: Proibição dos passes encobrindo outros jogadores
• 6o passo: Realização apenas de passes picados
• 7o passo: Utilização dos 3 passos (ritmo trifásico) antes do passe
• 8o passo: Utilização de 3 passos-drible, 3 passos (ritmo duplo trifásico) característicos da modalidade, variando as possibilidades de passes.
• 9o passo: Colocação de um objetivo, de forma que ao fim dos 10 passes, alvos possam ser atingidos (como cones ou mesmo a trave).
A sugestão acima para o ensino do handebol encontra-se entre as diferentes abordagens para o ensino dos Jogos Desportivos Coletivos (JDC). A sequência apresentada
Q697241
Educação Física
As Ginásticas