Questões de Concurso Público Prefeitura de Jandaia do Sul - PR 2019 para Psicólogo

De acordo com Freud o aparelho psíquico está dividido em: consciente e inconsciente.

O consciente abriga, segundo Freud, uma enorme quantidade de forças conflitantes. Além da força das pulsões de vida e de morte, contém também a intensidade das memórias e das emoções recalcadas.

A psique, segundo Freud, assemelha-se a um iceberg, com a área de pulsões primitivas, o id, oculta no inconsciente. O ego lida com o pensamento consciente e regula tanto o id quanto o superego a voz crítica, julgadora.

Segundo Freud o consciente é também a dimensão em que residem as pulsões instintivas biológicas. As pulsões orientam o comportamento e nos direcionam para as opções que prometem satisfazer nossas necessidades básicas.

O estágio pré-operatório no qual Piaget desenvolveu vai mais ou menos dos sete anos aos onze anos de idade. O grande avanço cognitivo nesta fase do desenvolvimento é uma melhor capacidade de representar, mentalmente, objetos que não estejam fisicamente presentes. Com exceção desta evolução, Piaget caracteriza o estágio pré-operatório de acordo com aquilo que a criança não consegue fazer. Por exemplo, ele acreditava que o pensamento pré-operatório das crianças pequenas fosse marcado pelo egocentrismo, isto é a incapacidade de ver as coisas pela perspectiva de outra pessoa

Os psicólogos do desenvolvimento propõem teorias para explicar como e por que as pessoas mudam durante a vida. Eles utilizam investigações normativas para descrever as características de determinadas idades ou estágios do desenvolvimento. Os estudos longitudinais acompanham os mesmos indivíduos com o passar do tempo; os modelos transversais estudam simultaneamente diferentes grupos etários.

Jean Piaget foi o responsável pela introdução das fases sobre o desenvolvimento mental do indivíduo. Ele acreditava que o desenvolvimento cognitivo do indivíduo poderia ser subdividido em uma série de quatros estágios ordenados e descontínuos. Esse teórico supõe que as crianças progridam através dessas fases.

Papalia e Olds (2000), por exemplo, definem desenvolvimento como “o estudo científico de como as pessoas mudam ou como elas ficam iguais, desde a concepção até a morte”.