Questões de Concurso Público Prefeitura de Paraíso do Norte - PR 2018 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010256
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, quais
os principais objetivos da Educação Física escolar no
Ensino Médio?
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010263
Educação Física
Fundamenta-se nos princípios filosóficos em torno do
ser humano: identidade e valor, por exemplo, um
crescimento voltado para crescer de dentro para fora.
Situada nos objetivos do plano geral da educação
integral em que o conteúdo passa a ser um
instrumento coadjuvante nas relações interpessoais e
facilitador do desenvolvimento da natureza da criança,
apropria-se do jogo, do esporte, da dança, da ginástica
como meios para cumprir os objetivos educacionais, e
não os considera como um fim em si mesmo (Oliveira,
1985, p. 58). O professor integra-se efetivamente ao
ambiente escolar em que atua, de modo a se constituir
em um agente educador, é um orientador da
aprendizagem, cabendo-lhe a promoção do
crescimento pessoal dos alunos. Busca contribuir na
ampliação da consciência social e crítica dos alunos,
tendo em vista sua participação ativa na prática social.
Esse conceito trata de qual abordagem?
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010264
Educação Física
Considerando o texto abaixo, assinale a alternativa
CORRETA:
Os PCNs devem auxiliar os professores a refletirem e organizarem seu próprio trabalho pedagógico e não ser um documento obrigatório a ser seguido por todos os professores. Na análise dos objetivos descritos para a Educação Física, fica evidenciada a amplitude de abordagens abarcadas, pois incluem a dimensão da crítica (aos padrões de beleza, por exemplo), ao mesmo tempo que referenciam a busca da compreensão dos benefícios da atividade física para a saúde.
Os PCNs devem auxiliar os professores a refletirem e organizarem seu próprio trabalho pedagógico e não ser um documento obrigatório a ser seguido por todos os professores. Na análise dos objetivos descritos para a Educação Física, fica evidenciada a amplitude de abordagens abarcadas, pois incluem a dimensão da crítica (aos padrões de beleza, por exemplo), ao mesmo tempo que referenciam a busca da compreensão dos benefícios da atividade física para a saúde.
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010266
Educação Física
É possível, ainda, refletir a respeito do professor
considerado sob a perspectiva da Dimensão dos
Conteúdos, apresentada nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (Brasil, 1998). Nessa perspectiva, os
conteúdos escolares são abordados em três
dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal.
Sobre eles, considere as assertivas abaixo e, em
seguida, assinale a alternativa CORRETA:
I. A Dimensão Atitudinal refere-se à abordagem das regras, técnicas, dados históricos das modalidades e ainda reflexões a respeito da ética, estética, desempenho, satisfação e eficiência. II. A Dimensão Conceitual diz respeito ao conteúdo ensinado pelo professor, que não deve girar apenas em torno das habilidades motoras e do esporte, mas também da organização, sistematização de informações e aperfeiçoamento. III. A Dimensão Procedimental inclui não só a focalização por parte do professor nas normas, nos valores e nas atitudes, mas também sua vivência dessas durante as aulas; ou seja, não se trata apenas de abordar a cooperação, é preciso vivenciá-la.
I. A Dimensão Atitudinal refere-se à abordagem das regras, técnicas, dados históricos das modalidades e ainda reflexões a respeito da ética, estética, desempenho, satisfação e eficiência. II. A Dimensão Conceitual diz respeito ao conteúdo ensinado pelo professor, que não deve girar apenas em torno das habilidades motoras e do esporte, mas também da organização, sistematização de informações e aperfeiçoamento. III. A Dimensão Procedimental inclui não só a focalização por parte do professor nas normas, nos valores e nas atitudes, mas também sua vivência dessas durante as aulas; ou seja, não se trata apenas de abordar a cooperação, é preciso vivenciá-la.