Questões de Concurso Público Prefeitura de Marabá - PA 2022 para Professor Licenciado em Educação Física
Foram encontradas 9 questões
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372716
Educação Física
A educação física escolar ocupa lugar importante no desenvolvimento da sociedade moderna,
ao trazer como objeto central de seu trabalho pedagógico o corpo humano em diferentes
perspectivas. Um dos grandes desafios contemporâneos carreados para o interior deste
componente curricular, principalmente no trabalho com crianças e adolescentes, é direcionado
para o entendimento da pressão estética sofrida por esta parcela dos educandos, movidos
fortemente pela mídia e pelas redes sociais. Neste sentido, a corpolatria necessita ser analisada
e pedagogizada no sentido de evitar que a autoestima dos educandos seja fortemente abalada,
gerando problemas de ordem física e psíquica. Nessa perspectiva, o trato pedagógico sobre
imagem corporal é fundamental, pois auxilia
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372718
Educação Física
Ao longo da história da educação física escolar, várias tendências pedagógicas surgiram
apresentando diferentes concepções de sujeitos, sociedade e finalidades educacionais deste
componente curricular. Conforme a literatura da área, as principais finalidades das tendências
pedagógicas desenvolvimentista, construtivista, crítico-emancipatória e crítico-superadora são,
respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372719
Educação Física
A tendência pedagógica da educação física escolar, denominada crítico-superadora, busca
uma reflexão pedagógica ampliada voltada para as camadas populares, possuindo como eixos
centrais a constatação, interpretação, compreensão e explicação da realidade social complexa e,
ao mesmo tempo, contraditória. Para que tal tendência pedagógica se configure no espaço
escolar, a literatura pertinente ao tema indica a necessidade de a dinâmica curricular ser
organizada em quatro ciclos de escolarização, sendo eles os ciclos de
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372721
Educação Física
Enquanto elemento constitutivo da sociedade mundial e brasileira, a educação física vem, ao
longo de sua história, mudando e adaptando-se às demandas sociais e políticas vigentes em cada
período. Tais mudanças se tornam explícitas ao verificarmos que tanto os conhecimentos da
educação física quanto os seus objetivos vêm se alterando. Em determinados períodos, a
preocupação era marcada pelo contexto higienista, em outros, a educação física direcionou-se
para a melhoria orgânica e a saúde da população. Dentre todos esses diferentes períodos
históricos, um é particularmente importante, pois imbricou-se fortemente com a identidade da
própria área. Tal período é o denominado na literatura como movimento de esportivização da
educação física, denominado assim devido à primazia dos esportes na centralidade dos
conhecimentos e à valorização do rendimento físico, da perfeição e do domínio motor aliados à
busca por resultados. Conforme a historiografia da área, o período central de implantação do
movimento de esportivização no Brasil é característico das décadas de
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372722
Educação Física
Ao analisarmos o esporte enquanto manifestação da cultura corporal, necessitamos, conforme
a literatura progressista, entendê-lo como prática social que envolve códigos, sentidos e
significados da sociedade que o cria e o pratica. Assim, é necessário que os educadores o
analisem em seus vários aspectos histórico-culturais para ser abordado pedagogicamente no
sentido de converter-se no