Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Rita - PB 2023 para Psicólogo

Ao realizar uma avaliação psicopatológica, deve-se estar atento aos aspectos gerais do paciente, incluindo sua comunicação não verbal. Leia a descrição de comportamentos não verbais a seguir:
• Redução da expressividade afetiva
• Contato ocular diminuído
• Diminuição global dos gestos e movimentos
• Voz baixa/monótona
• Expressão apática e/ou triste
Assinale a alternativa que corresponda ao transtorno psicopatológico que englobe os cinco comportamentos não verbais descritos acima:

Os níveis de consciência podem se alterar tanto por processos fisiológicos normais, como por processos patológicos, indo desde o estado desperto até o coma profundo. Considere o caso a seguir:
Paciente M apresenta-se levemente sonolento, com lentidão da compreensão e dificuldade de concentração. Nota-se ainda, que M tem dificuldade para integrar as informações sensoriais oriundas do ambiente.
Assinale a seguir à que grau de rebaixamento da consciência o caso descrito acima se refere. 

A linguagem, particularmente na sua forma verbal, é uma atividade especificamente humana, talvez a mais característica de nossas atividades mentais. É o principal instrumento de comunicação dos seres humanos. Além disso, é fundamental na elaboração e na expressão do pensamento e das emoções.
A perda da capacidade previamente adquirida para a leitura, decorrente de disfunção ou lesão neuronal, que ocorre frequentemente associada às afasias e às agrafias é nomeada por:

Considerando a personalidade e suas alterações, leia o trecho a seguir e em seguida, identifique qual transtorno de personalidade o trecho descreve.
“O indivíduo sente desconforto em situações em que não é o centro das atenções e a interação com as pessoas com frequência é caracterizada por comportamento sexualmente sedutor, inadequado e provocativo. Usa de modo reiterado a aparência física, tem um discurso carente de detalhes e de exatidão, com um caráter impressionista. Utiliza-se da dramatização e teatralidade ao expressar emoções e a afetividade tende a ser superficial, pueril e lábil.
Considera as relações pessoais mais íntimas do que na realidade são.”

Jean Piaget descreveu quatro estágios do desenvolvimento. Para ele, cada fase do desenvolvimento da inteligência deve ser considerada como formada por estruturas mentais e comportamentais distintas em quantidade e qualidade. Tais estruturas desenvolvem-se progressivamente ao longo da vida da criança, uma se sucedendo a outra, enriquecendo de forma gradativa a cognição do indivíduo, conforme descrito a seguir.
I) Ocorre nos dois primeiros anos de vida. Nesse período, as estruturas mentais restringem-se ao domínio dos objetos concretos, das percepções e atos concretos. O bebê ainda não apresenta um pensamento propriamente dito. Ainda não existem a linguagem e a função simbólica, repousando as atividades mentais exclusivamente em percepções e movimentos.
II) Neste período há o domínio do pensamento plenamente abstrato, com sistemas simbólicos e as categorias abstratas gerais. Desenvolvem-se a capacidade de analisar o pensamento próprio em relação ao dos outros. O indivíduo já pode trabalhar com relações complexas e abstratas, sendo capaz, inclusive, de prever as situações necessárias para provar ou refutar hipóteses iniciais.
III) Nesta fase são processados os domínios dos símbolos, a linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais. O brincar passa a ser um dos principais instrumentos do desenvolvimento cognitivo da criança. O tipo de inteligência nessa fase baseia-se no que Piaget chama de “meia-lógica”, onde as operações mentais já obedecem a determinada lógica, entretanto esta é incompleta.
IV) A criança aprende a dominar cabalmente as classes, as relações e os números, assim como a raciocinar sobre eles. É o início do pensamento lógico.
A socialização desenvolve-se plenamente, surgindo o sentido de cooperação social. A criança age sobre uma lógica em função das implicações e consequências de suas ideias e pensamentos.
A seguir, marque a alternativa que corresponda à descrição dos períodos na ordem que segue: 1º sensório motor, 2º pré operatório, 3º operatório concreto e 4º operatório formal.