Questões de Concurso Público Prefeitura de Itiquira - MT 2022 para Cuidador Social
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2022
Banca:
CS-UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
|
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Cuidador Social |
Q2144298
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
A espécie
O macaco-aranha-de-cara-branca se alimenta de frutos,
insetos, néctar, brotos, folhas, casca de árvore, flores e
cupins. Na reprodução, os indivíduos desse gênero possuem
maturação sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente,
nascendo um filhote a cada dois ou três anos. A gestação
demora aproximadamente sete meses, nascendo um filhote,
com 340 gramas.
Adulto, ele mede de 34 a 50 cm de comprimento e pesa entre
5 a 6 kg, tem membros compridos e estrutura esguia.
Com preênsil medindo entre 61 a 77 cm, o macaco-aranha o
utiliza para locomoção e forrageamento. A pelagem é macia
e negra, mas o focinho e o redor dos olhos possuem pele nua
cor-de-rosa ou vermelho-clara.
Possuem várias vocalizações, que utilizam quando
encontram comida e para manter o grupo unido. O macaco-aranha-de-testa-branca forma grandes grupos sociais (mais
de 30 indivíduos), que ocupam preferencialmente os níveis
superiores do dossel e nas árvores emergentes.
São caçados para alimento e também para se transformarem
em xerimbabo (animal de estimação) pelos índios. [...]
Disponível em:<https://g1.globo.com/mt/matogrosso/noticia/2022/09/04/macaco-aranha-de-cara-branca-que-vive-noparque-cristalino-em-mt-esta-ameacado-de-extincao.ghtm> l. Acesso em: 4 set.
2022
No trecho “os indivíduos desse gênero possuem maturação
sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente, nascendo
um filhote a cada dois ou três anos”, a partícula “se” é usada
para
Ano: 2022
Banca:
CS-UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
|
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Cuidador Social |
Q2144299
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
A espécie
O macaco-aranha-de-cara-branca se alimenta de frutos,
insetos, néctar, brotos, folhas, casca de árvore, flores e
cupins. Na reprodução, os indivíduos desse gênero possuem
maturação sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente,
nascendo um filhote a cada dois ou três anos. A gestação
demora aproximadamente sete meses, nascendo um filhote,
com 340 gramas.
Adulto, ele mede de 34 a 50 cm de comprimento e pesa entre
5 a 6 kg, tem membros compridos e estrutura esguia.
Com preênsil medindo entre 61 a 77 cm, o macaco-aranha o
utiliza para locomoção e forrageamento. A pelagem é macia
e negra, mas o focinho e o redor dos olhos possuem pele nua
cor-de-rosa ou vermelho-clara.
Possuem várias vocalizações, que utilizam quando
encontram comida e para manter o grupo unido. O macaco-aranha-de-testa-branca forma grandes grupos sociais (mais
de 30 indivíduos), que ocupam preferencialmente os níveis
superiores do dossel e nas árvores emergentes.
São caçados para alimento e também para se transformarem
em xerimbabo (animal de estimação) pelos índios. [...]
Disponível em:<https://g1.globo.com/mt/matogrosso/noticia/2022/09/04/macaco-aranha-de-cara-branca-que-vive-noparque-cristalino-em-mt-esta-ameacado-de-extincao.ghtm> l. Acesso em: 4 set.
2022
A palavra “xerimbabo”, indicada pelo autor do texto como
“animal de estimação”, denota variação linguística local que
ele destaca como pertencente ao grupo indígena de Cuiabá.
Essa variedade linguística é
Ano: 2022
Banca:
CS-UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
|
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Cuidador Social |
Q2144300
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
A espécie
O macaco-aranha-de-cara-branca se alimenta de frutos,
insetos, néctar, brotos, folhas, casca de árvore, flores e
cupins. Na reprodução, os indivíduos desse gênero possuem
maturação sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente,
nascendo um filhote a cada dois ou três anos. A gestação
demora aproximadamente sete meses, nascendo um filhote,
com 340 gramas.
Adulto, ele mede de 34 a 50 cm de comprimento e pesa entre
5 a 6 kg, tem membros compridos e estrutura esguia.
Com preênsil medindo entre 61 a 77 cm, o macaco-aranha o
utiliza para locomoção e forrageamento. A pelagem é macia
e negra, mas o focinho e o redor dos olhos possuem pele nua
cor-de-rosa ou vermelho-clara.
Possuem várias vocalizações, que utilizam quando
encontram comida e para manter o grupo unido. O macaco-aranha-de-testa-branca forma grandes grupos sociais (mais
de 30 indivíduos), que ocupam preferencialmente os níveis
superiores do dossel e nas árvores emergentes.
São caçados para alimento e também para se transformarem
em xerimbabo (animal de estimação) pelos índios. [...]
Disponível em:<https://g1.globo.com/mt/matogrosso/noticia/2022/09/04/macaco-aranha-de-cara-branca-que-vive-noparque-cristalino-em-mt-esta-ameacado-de-extincao.ghtm> l. Acesso em: 4 set.
2022
Algumas possíveis causas que ameaçam o macaco-aranhade-cara-branca são:
Ano: 2022
Banca:
CS-UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
|
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Cuidador Social |
Q2144301
Português
Leia os textos a seguir.
CÉSAR, Milton. ‘Telefone sem fio’. Disponível em: <midiamax.uol.com.br/politica/charge/2022/telefonesemfio>. Acesso em: 4 set. 2022.
[...] Consequências das fake news O compartilhamento de informações fraudulentas tem grandes consequências, apesar de parecer inofensivo. No Brasil, em 2014, a disseminação de uma fake news provocou uma verdadeira tragédia. Outro caso famoso de disseminação de fakenews é o do movimento antivacinação. Indivíduos contrários ao uso de vacinas espalharam conteúdos falsos, alegando que as composições químicas das vacinas eram prejudiciais à população. As informações afirmavam que os medicamentos contra febre amarela, poliomielite, sarampo, microcefalia e gripe poderiam ser um risco para a saúde, provocando as respectivas doenças nas pessoas, quando vacinadas.
Disponível em: <https://www.tjpr.jus.br/noticias-2-vice/-/asset_publisher/sTrhoYRKnlQe/content/o-perigo-das-fakenews/14797?inheritRedirect=false>. Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os textos apresentam temáticas que envolvem as consequências trágicas do compartilhamento de notícias falsas. Comparando os dois textos, observa-se que as situações comunicativas são
CÉSAR, Milton. ‘Telefone sem fio’. Disponível em: <midiamax.uol.com.br/politica/charge/2022/telefonesemfio>. Acesso em: 4 set. 2022.
[...] Consequências das fake news O compartilhamento de informações fraudulentas tem grandes consequências, apesar de parecer inofensivo. No Brasil, em 2014, a disseminação de uma fake news provocou uma verdadeira tragédia. Outro caso famoso de disseminação de fakenews é o do movimento antivacinação. Indivíduos contrários ao uso de vacinas espalharam conteúdos falsos, alegando que as composições químicas das vacinas eram prejudiciais à população. As informações afirmavam que os medicamentos contra febre amarela, poliomielite, sarampo, microcefalia e gripe poderiam ser um risco para a saúde, provocando as respectivas doenças nas pessoas, quando vacinadas.
Disponível em: <https://www.tjpr.jus.br/noticias-2-vice/-/asset_publisher/sTrhoYRKnlQe/content/o-perigo-das-fakenews/14797?inheritRedirect=false>. Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os textos apresentam temáticas que envolvem as consequências trágicas do compartilhamento de notícias falsas. Comparando os dois textos, observa-se que as situações comunicativas são
Ano: 2022
Banca:
CS-UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
|
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Cuidador Social |
Q2144302
Português
Leia os textos e o quadro a seguir.
A primeira política de cotas implantada no Ensino Superior no Brasil ocorreu em 2003, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Do total de vagas para o vestibular de 2004, 20% eram destinadas para alunos da rede pública, 20% para negros e 5% para deficientes físicos. Os candidatos às cotas só poderiam concorrer por uma das modalidades, tendo que comprovar carência financeira, com uma renda máxima de R$ 300,00 líquidos per capita (ou seja, por pessoa na família), reajustada anualmente. (...).
SCOVINO, Fernanda. Sistema de cotas no Brasil: deu certo? Disponível em:<https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/> . Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os dados apurados na UERJ pelos pesquisadores Teresa Olinda Caminha Bezerra e Claudio Roberto Marques Gurgel em artigo publicado em 2012 na Revista Pensamento e Realidade intitulado “A política pública de cotas em universidades, enquanto instrumento de inclusão social” avaliam os alunos ingressantes de 2005 e 2006 nos cursos de Administração, Medicina, Direito, Odontologia, Engenharia Química e Pedagogia e apresentam-se da seguinte maneira:
Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/pensamentorealidade/article/view/12650/9213>. Acesso em: 19 set. 2022. (Adaptado).
A partir da leitura dos textos e do quadro, com foco no resultado obtido ao final de cada curso, observa-se que
A primeira política de cotas implantada no Ensino Superior no Brasil ocorreu em 2003, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Do total de vagas para o vestibular de 2004, 20% eram destinadas para alunos da rede pública, 20% para negros e 5% para deficientes físicos. Os candidatos às cotas só poderiam concorrer por uma das modalidades, tendo que comprovar carência financeira, com uma renda máxima de R$ 300,00 líquidos per capita (ou seja, por pessoa na família), reajustada anualmente. (...).
SCOVINO, Fernanda. Sistema de cotas no Brasil: deu certo? Disponível em:<https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/> . Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os dados apurados na UERJ pelos pesquisadores Teresa Olinda Caminha Bezerra e Claudio Roberto Marques Gurgel em artigo publicado em 2012 na Revista Pensamento e Realidade intitulado “A política pública de cotas em universidades, enquanto instrumento de inclusão social” avaliam os alunos ingressantes de 2005 e 2006 nos cursos de Administração, Medicina, Direito, Odontologia, Engenharia Química e Pedagogia e apresentam-se da seguinte maneira:
Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/pensamentorealidade/article/view/12650/9213>. Acesso em: 19 set. 2022. (Adaptado).
A partir da leitura dos textos e do quadro, com foco no resultado obtido ao final de cada curso, observa-se que
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