Questões de Concurso Público Prefeitura de Tavares - PB 2022 para Professor II - Educação Física

Foram encontradas 8 questões

Q4015663 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como se apresentam os conteúdos da Educação Física para o Ensino Fundamental?
Alternativas
Q4015666 Educação Física
No modelo de desenvolvimento de habilidades motoras proposto por Gallahue e Ozmun (2005) dividem os movimentos fundamentais e especializados em estágios. Os estágios dos movimentos fundamentais são classificados em:
Alternativas
Q4015667 Educação Física
A análise crítica e a busca de superação da concepção aponta a necessidade de que se considerem também as dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo vivo, isto é, no corpo das pessoas, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos. Estamos falando de uma proposta para o ensino da Educação Física que encontra-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN's (1997), denominada de:
Alternativas
Q4015669 Educação Física
De acordo com o Livro “Coletivo de Autores” (1992), na perspectiva da cultura corporal, a expressão corporal é:  
Alternativas
Q4015670 Educação Física
Na perspectiva da promoção da saúde, a intersetorialidade é o elemento central na produção de ações. Assim, o PSE (Programa Saúde na Escola, 2015) destaca algumas estratégias que podem ajudar a construir uma adesão às práticas corporais pelos educandos no contexto escolar. É CORRETO afirmar que:
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Q4015672 Educação Física
O modelo da taxionomia do desenvolvimento motor, proposta por Gallahue (1982) e ampliada por Manoel (1994) apresenta os conteúdos da Educação Física em fases. Essas fases são, na ordem: 
Alternativas
Q4015675 Educação Física
Cada movimento do corpo ocorre em um determinado plano e em um determinado eixo corporal, sendo assim, marque a alternativa que apresenta os planos e os eixos corporais, respectivamente. 
Alternativas
Q4015676 Educação Física

Sobre as competências específicas de Educação Física para o Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC:



I- Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.


II- Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.


III- Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.


IV- Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.


V- Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.



Está CORRETA a alternativa: 

Alternativas
Respostas
1: D
2: D
3: C
4: A
5: D
6: B
7: C
8: C