Aceitar a escola como espaço institucional, que busca
interceder e articular o projeto de sociedade e o projeto
pessoal dos que fazem educação, e conceber o
projeto pedagógico como uma construção
democrática, envolve, na sua elaboração:
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Percebe-se na atualidade a gestão escolar como uma
nova forma de organização educacional, centrada na
democratização dos conhecimentos acumulados
historicamente e na construção de novos
conhecimentos. Neste sentido, o projeto pedagógico é
a própria organização do trabalho pedagógico da
escola como um todo, sendo construído:
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“A gestão democrática exige a compreensão em
profundidade dos problemas postos pela prática
pedagógica. Ela visa a romper a separação entre
concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre
teoria e prática. Busca resgatar o controle do processo
e do produto do trabalho pelos educadores”. Na
concepção democrática, o processo de construção do
projeto pedagógico da escola é:
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A avaliação serve para revelar todas as contradições
do processo de ensino-aprendizagem. O problema, na
maioria das vezes, não está nos instrumentos de
avaliação, nas provas, nos exercícios, mas, sim, na:
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