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COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais
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Q2043758

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Gestão Escolar ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043758 Pedagogia

As vantagens de uma gestão escolar participativa, em que as decisões são tomadas pelo grupo – consciente, crítico e competente – evidenciam-se:

Alternativas

na pessoa do diretor diante da comunidade escolar e extraescolar.

na forma como todos os segmentos que atuam na escola de forma direta e indireta se posicionam.

no fortalecimento interno e externo da unidade escolar.

nas normas e regulamentos impostos pelo sistema central.

nos instrumentos de informação e controle elaborado pelo diretor.

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Q2043759

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043759 Pedagogia

A valorização da presença do Coordenador Pedagógico na escola, no contexto atual passa:

Alternativas

pela necessidade de reconhecê-lo como educador em formação, que necessita de debates sobre o seu fazer, para desenvolver novas reflexoes sobre a área com seus pares.

pela função de tomar decisões estratégicas de implantação de planos curriculares, ou relativas ao processo ensino-aprendizagem.

pela necessidade de distinguir a qualidade decisória da qualidade técnica.

pela reprodução de valores amplamente aceitos pela comunidade.

pela função de cumprir as normas estabelecidas nos manuais de Supervisão Escolar e as Diretrizes emanadas do sistema.

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Q2043760

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043760 Pedagogia

O trabalho do Coordenador Pedagógico, no contexto atual, é fundamentalmente um trabalho de formação continuada em serviço. Ao subsidiar e organizar a reflexão dos professores sobre as razões que justificam suas opções pedagógicas e sobre as dificuldades que encontram para desenvolver seu trabalho, o coordenador está favorecendo a tomada de consciência dos professores sobre:

Alternativas

suas ações, o conhecimento sobre o contexto escolar, a tomada de decisão e a retomada da atividade reflexiva.

os treinamentos episódicos e isolados do corpo educacional.

o controle das estratégias e procedimentos para organização da escola numa perspectiva centralizadora.

os modelos e normas estabelecidos pela secretaria de educação e que devem ser seguidos .

os mecanismos de ação do Estado na área educacional e a forma como a escola deve cumpri-la.

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Q2043761

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043761 Pedagogia

Para elaborar sua proposta de trabalho, e não ficar somente à mercê das emergências que aparecem, o coordenador pedagógico terá de:

Alternativas

ser o maestro para afinar a linguagem e coordenar as ações.

selecionar alternativas ligadas ao que deseja atingir, ao como pretende atingir e ao quanto atingir.

contemplar todas as ações macro da escola durante todo o ano letivo.

mostrar, por formas verbais e não verbais, as dificuldades dos outros.

desenvolver o senso de individualismo nos professores, frente às atividades pedagógicas.

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Q2043762

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática ,

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043762 Pedagogia

Numa equipe escolar democrática, considera-se o coordenador pedagógico como elemento que pode ser um dos:

Alternativas

organizadores hierárquicos e controladores do trabalho do professor.

controladores do processo educacional estabelecido para a escola.

criadores das condições necessárias para a efetivação do ensino dentro do modelo estabelecido.

articuladores de toda a escola.

fiscais do processo ensino-aprendizagem.

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27: A

28: A

29: B

30: D

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