Questões de Concurso Público UFF 2025 para Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho
Foram encontradas 55 questões
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601722
Psicologia
Santin et al (2025) analisaram as evidências de
validade do Burnout Assessment Tool (BAT) – Versão
geral em uma amostra de trabalhadores de
enfermagem brasileiros. Os resultados forneceram
evidências robustas de validade do BAT – Versão
geral em trabalhadores de enfermagem brasileiros.
A esse respeito considere os itens:
I pode se tornar uma importante ferramenta de gerenciamento para gestores e líderes em enfermagem.
II é uma ferramenta que pode ser utilizada na avaliação individual de sintomas de burnout.
III deve ser usado para o diagnóstico clínico de burnout.
Após análise, os autores apresentaram como destaque (além da consistência e robustez) o descrito no(s) item(ns)
I pode se tornar uma importante ferramenta de gerenciamento para gestores e líderes em enfermagem.
II é uma ferramenta que pode ser utilizada na avaliação individual de sintomas de burnout.
III deve ser usado para o diagnóstico clínico de burnout.
Após análise, os autores apresentaram como destaque (além da consistência e robustez) o descrito no(s) item(ns)
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601723
Psicologia
Santin et al (2025) analisaram as evidências
de validade do Burnout Assessment Tool (BAT) –
Versão geral em uma amostra de trabalhadores de
enfermagem brasileiros. O instrumento foi
adaptado culturalmente e validado para o contexto
brasileiro pelos próprios autores originais, no BAT
– Versão geral, os sintomas centrais e
secundários. Os sintomas centrais compreendem
22 itens e avaliam quatro dimensões primárias:
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601724
Psicologia
O assédio moral nas relações de trabalho pode
ser definido como repetidos comportamentos, ações
e práticas hostis dirigidos a um ou mais trabalhadores
de forma consciente ou inconsciente, que podem
trazer danos à integridade psíquica ou física do
indivíduo, além de interferir no desempenho e no
ambiente de trabalho. Essa definição, apresentada
por Paula, Motta & Nascimento (2021), foi proposta
por Hirigoyen, referência internacional sobre o tema.
Essa autora classifica o assédio moral nas
organizações em quatro categorias:
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601725
Psicologia
Conforme apresentado por Paula, Motta &
Nascimento (2021), dos principais autores sobre o
tema assédio moral nas organizações é extraída a
classificação das consequências desse fenômeno
em três categorias: as consequências para
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601726
Psicologia
Conforme descrevem Knapik, Fernandes &
Sales (2020), os Modelos de Gestão por
Competências (MGC) fomentam a integração
vertical com a estratégia e interagem com a gestão
de conhecimentos na organização, mapeiam
competências e conhecimentos críticos para a
construção de estratégias e a criação de
competências essenciais e de vantagens
competitivas para a organização.
A transição de um modelo de gestão de pessoas tradicional para um MGC articula mudanças na organização em três níveis:
A transição de um modelo de gestão de pessoas tradicional para um MGC articula mudanças na organização em três níveis:
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601727
Psicologia
As proposições do trabalho de Knapik,
Fernandes & Sales (2020) sobre o estudo
longitudinal dos modelos de competência em uma
empresa automobilística foram:
I o uso de referenciais derivados da estratégia, e particularmente o conceito de competências organizacionais, revelou-se importante elo integrador para dar envergadura estratégica ao MGC.
II o conceito de competências utilizado influenciou a amplitude e aplicabilidade do modelo.
III os processos envolvidos revelaram-se essenciais à implantação do processo.
IV o tempo dedicado não constituiu um problema, nem elemento diferenciador na assimilação do MGC em nenhum dos momentos.
Dos itens acima descritos, estão corretos
I o uso de referenciais derivados da estratégia, e particularmente o conceito de competências organizacionais, revelou-se importante elo integrador para dar envergadura estratégica ao MGC.
II o conceito de competências utilizado influenciou a amplitude e aplicabilidade do modelo.
III os processos envolvidos revelaram-se essenciais à implantação do processo.
IV o tempo dedicado não constituiu um problema, nem elemento diferenciador na assimilação do MGC em nenhum dos momentos.
Dos itens acima descritos, estão corretos
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601728
Psicologia
As concepções sobre trabalho prescrito
versus trabalho real, é radicalizada na postulação
de que o trabalho não existe se não implicar
atividade, em ação, uma vez que ele se encontra
envolvido pela vida e pelo homem, com todas as
ambiguidades de que eles se investem. Conforme
apontam Feijoo & Pietrani, (2015), essa
postulação é autoria de
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601729
Psicologia
Feijoo & Pietrani (2015) problematizaram o
processo de seleção de pessoal em Psicologia com
base nas declarações de candidatos a vagas de
empregos, ouvidas no cotidiano da prática
profissional nas empresas e observadas nas redes
sociais de Internet. Essas declarações, em grande
parte, levantam dúvidas e geram descrenças sobre a
eficiência e a validade dos métodos e técnicas
empregados pela Psicologia no processo de seleção,
descritas como técnicas massificadoras, que não
observam as especificidades dos candidatos. Para
percorrer estas questões, da ordem da relação
homem-trabalho, as autoras fazem uma reflexão
sobre o processo de seleção de pessoal em
Psicologia fundamentando-se na visão
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601730
Psicologia
Brandão & Guimarães (2001) apresentam
os estudos de Durand e Pestalozzi sobre o
conceito de competência baseado em três
dimensões. São elas:
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601731
Psicologia
As organizações modernas necessitam de
mecanismos de avaliação de desempenho em seus
diversos níveis, desde o corporativo até o individual,
pois, como mostram Brandão & Guimarães (2001)
com base em Oliveira-Castro, Lima e Veiga, o
desempenho no trabalho é resultante não apenas
das competências inerentes ao indivíduo, mas
também
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601732
Gestão de Pessoas
Conforme apresentam Lima, Rowe, Mourão
& Oliveira (2020), com o estabelecimento de
novas práticas de gestão de pessoas no Brasil, foi
constituída, pelo Decreto n° 5.707 (2006), a
Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal
(PNDP) para os órgãos da administração direta,
autárquica e fundacional. Na sequência, o Decreto
n° 5.825 (2006) formulou as diretrizes para a
elaboração do Plano de Desenvolvimento dos
Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos
Técnico-Administrativos em Educação (PCCTAE)
nas instituições federais, vinculadas ao Ministério
da Educação. Com a publicação desses
normativos, intensificou-se a capacitação de
servidores do serviço público federal, com
investimentos oriundos de recursos disponíveis no
orçamento, tornando-se uma exigência nos
serviços públicos e um processo permanente e
deliberado de aprendizagem.
Nos contextos organizacionais, a área de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) tem adquirido cada vez mais importância estratégica.
O subsistema de avaliação de treinamento se configura como o principal responsável, nesse contexto, pelo provimento de
Nos contextos organizacionais, a área de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) tem adquirido cada vez mais importância estratégica.
O subsistema de avaliação de treinamento se configura como o principal responsável, nesse contexto, pelo provimento de
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601733
Psicologia
Os estudos de Lima, Rowe, Mourão &
Oliveira (2020) pretenderam identificar o impacto
das ações de capacitação no trabalho dos
servidores de uma universidade pública federal,
egressos dessas ações, e a relação desse
impacto com
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601734
Psicologia
No que se refere aos procedimentos
metodológicos da pesquisa sobre ações de
treinamento em uma universidade pública, os autores
Lima, Rowe, Mourão & Oliveira (2020) utilizaram
pesquisa descritiva, com delineamento correlacional
e corte transversal. Para a investigação, utilizaram-se
as abordagens quantitativa e qualitativa e uma
combinação das seguintes fontes de informações:
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601735
Psicologia
No que se refere aos procedimentos
metodológicos da pesquisa sobre ações de
treinamento em uma universidade pública, os autores
Lima, Rowe, Mourão & Oliveira (2020) utilizaram
pesquisa descritiva, com delineamento correlacional e
corte transversal. Para a investigação, utilizaram-se as
abordagens quantitativa e qualitativa, uma
combinação de fontes de informações e um percurso
metodológico em três etapas:
Ano: 2025
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2025 - UFF - Psicólogo/Área: Organizacional e do Trabalho |
Q3601736
Psicologia
No que tange aos resultados da pesquisa
sobre ações de treinamento em uma universidade
pública, os autores Lima, Rowe, Mourão & Oliveira
(2020) verificaram que é realizada apenas a
avaliação
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