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COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte
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Q3420583

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420583 Educação Artística

Com a popularização dos computadores e a disseminação da internet, surgem novas tecnologias capazes de auxiliar no processo de ensino-aprendizagem musical. A tecnologia oferece recursos e descortina possibilidades, para que se possam atingir objetivos específicos e complementares no ensino de música, e é capaz de gerar motivação, surpreender e superar barreiras. A respeito do uso de tecnologia no ensino da música, assinale a opção correta.

Alternativas

A tecnologia pode ser utilizada no aprendizado de conteúdos musicais ou na produção de novos objetos multimídia que serão utilizados posteriormente no processo de construção do conhecimento musical.

O computador e o celular são usados aleatoriamente nas atividades musicais e são um recurso recreativo essencial que promove a diversão e a alegria e diminui o estresse escolar e a tensão do dia a dia.

As mídias sociais são determinantes para que o aluno possa adquirir a técnica de tocar um instrumento musical por meio de atividades lúdicas e práticas que envolvem espontaneidade e a liberdade de expressão.

Os principais processos da educação tecnológica de música são imitação e aprendizado por memorização, direcionados segundo valores e crenças de grupos que os alunos costumam frequentar.

A metodologia musical segue um conjunto predefinido de conteúdos, matérias e metas a serem atingidas dentro de um prazo, com base na reprodução das informações ensinadas nas aulas e nos sites didáticos.

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Q3420584

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420584 Educação Artística

A Educação Musical passou, em sua trajetória, por diversas tendências e concepções referentes ao ensino da música. Após a Segunda Guerra Mundial, surgiu um movimento que teve o apoio de César Guerra Peixe e uma representativa geração de compositores brasileiros. A denominação e a proposta desse movimento foram:

Alternativas

Educação Musical Holística, que trabalhava com o projeto de educação integral e tinha na “interdisciplinaridade” seu objeto de referência.

Ensino Personalizado da Música, que propunha adaptar lições às preferências individuais dos alunos.

Música Viva, que defendia uma arte musical que seja a expressão real da época e da sociedade.

Educação Socioemocional Musical, tendência segundo a qual a música oferecia uma via poderosa para explorar e expressar emoções.

Ensino Híbrido da Musicalização, já que o ensino remoto otimiza e gera maiores possibilidades para professores e alunos.

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Q3420590

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420590 Educação Artística

Atualmente, revela-se necessário o convívio em uma sociedade, cuja realidade é a diversidade cultural. Para que esse processo aconteça, deve haver respeito ao outro no

Alternativas

entendimento dos diferentes fatores que contribuem para a criação e perpetuação de fontes de orientação e apoio.

âmbito onde se exerce o aprendizado dos conhecimentos teoricamente sistematizados e organizados.

ambiente destinado a essa tarefa ou no espaço específico que permite fazer referência à arte de um modo especial.

diálogo entre os valores que ajudam a reconhecer e a considerar as diferentes manifestações que moldam a identidade de um povo.

trabalho voluntário, nas ações solidárias e mobilizações de grupos recomendadas a pessoas que moram em comunidades carentes.

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Q3420591

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420591 Educação Artística

Hoje, no campo da arte, diversas linguagens são articuladas, desde o momento da elaboração de uma obra, até mesmo nos projetos artísticos-educacional. O emprego de meios diversos produz mecanismos de viabilização

Alternativas

de peças manuais e práticas que podem se tornar utilitárias, essenciais e tradicionais na vida doméstica das famílias dos alunos e da própria comunidade escolar.

de tarefas que visam melhorar as habilidades de socialização e de aprendizagem, e aumentar a energia e a disposição dos educandos em sala de aula.

do acesso e da compreensão dos processos da arte, por meio da proposta de que os alunos explorem as relações entre as diferentes linguagens e suas práticas.

de objetos decorativos com materiais que estão ganhando popularidade, devido à sensação de autenticidade e sustentabilidade que eles proporcionam.

da criação de peças únicas e valiosas com originalidade na utilização da reciclagem na produção, que agregam valor e tornam qualquer ambiente escolar mais atraente.

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Q3420593

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420593 Educação Artística

O papel da arte na educação está relacionado aos aspectos artísticos e estéticos do conhecimento. Expressar o modo de ver o mundo nas linguagens artísticas, dando forma e colorido ao que, até então, se encontrava no domínio da imaginação, da percepção, é

Alternativas

uma das formas de estimular a ampliação do pensamento crítico, promovendo a criatividade e o senso estético, contribuindo, assim, para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.

uma maneira de fortalecer os laços dos educandos com o professor, além de auxiliar no alinhamento de informações importantes e metas de produtividade e qualidade do ensino.

um dos recursos da criação de um planejamento amparado pelo Projeto Político-Pedagógico da instituição de ensino, considerando as necessidades específicas das turmas.

um modo de constituir parte diversificada do currículo dos alunos, organizado institucionalmente para apoiar, complementar e suplementar os serviços educacionais comuns.

um meio de auxiliar na aquisição de ferramentas e demais materiais de apoio para o desenvolvimento dos processos mentais, a adequação, produção e socialização dos alunos.

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Q3420595

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420595 Educação Artística

O professor precisa estar atento ao fato de que a escola deve dialogar com a sociedade em transformação, pois a escola é um lugar privilegiado para que o ensino da arte se processe

Alternativas

aliado a uma cultura de trabalho coletivo entre os pares na escola e ao compromisso com a realização de um ensino democrático e de qualidade.

relacionado a uma melhor noção de estratégias das experiências estéticas, conseguindo enxergar e se conscientizar, na prática, como isso ocorre e maneiras de evitá-las.

associado à percepção da relação entre causa e efeito, no caso, a de que o aluno precisa se concentrar para seguir à risca o exercício determinado em sala de aula.

agregado à conscientização do aluno sobre sua condição criativa, física e emocional e sua autorresponsabilidade com seu estilo de vida artístico.

conectado ao objetivo de identificar e elaborar soluções pedagógicas que promovam a participação parcial dos alunos.

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Respostas

1: A

2: C

3: D

4: C

5: A

6: A

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