Questões de Concurso Público UFF 2023 para Pedagogo

Delors (2003) nos ensina que a forte relação estabelecida entre professor e aluno constitui o cerne de uma prática pedagógica exitosa. Cabe então, ao professor, determinadas ações. Avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir: 
( ) Ter como ponto de partida de seu ensino os conhecimentos que os alunos trazem consigo para a escola. ( ) Manifestar curiosidade, abertura para se sujeitarem em colocar suas hipóteses à prova dos fatos. ( ) Manter o controle da aprendizagem, um controle científico da educação, conduzindo seus alunos em direção a objetivos externos. ( ) Ter qualidades humanas e intelectuais apto a favorecer uma nova perspectiva de ensino. ( ) Priorizar em sua ação docente a manutenção de uma relação dialógica e horizontal com seus alunos. ( ) Exercer um poder decisório quanto a aplicação de metodologias, conteúdos, avaliação e uma relação vertical na forma de interação na aula.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

Na sala de aula do professor Arthur, os alunos formam grupos de no máximo quatro componentes e recebem um desafio: criar um robô. Para executar a tarefa e cumprir o desafio autonomamente, discutem os conteúdos envolvidos na montagem, revezam as parcerias, gerenciam os conflitos, aprendem a lidar com as diferenças, explicam os erros, consertam os defeitos. Atento, o professor atua como mediador de questionamentos que envolvem os conteúdos racionais e atitudinais, motivando os alunos a utilizarem seus conhecimentos. O professor Arthur demonstra competência para:
I realizar trabalhos em equipe, envolvendo os alunos como responsáveis pela sua própria aprendizagem.
II transferir para os alunos a responsabilidade de escolher o que querem fazer e aprender, estimulando a autonomia.
III estimular os alunos a trabalhar cooperativamente, compreendendo a importância do trabalho individual para o grupo.
IV motivar os alunos, reforçando a decisão de aprender e estimulando o desejo de saber.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:

A discussão sobre o papel e as competências docente não são recentes. Ao longo da evolução do ensino, diferentes teorias foram apresentadas e, nelas, o educador assumia um determinado papel. A teoria social crítica da aprendizagem pôs por terra a neutralidade da ação pedagógica, uma vez que ela está vinculada a uma conjuntura de poder, história e contexto social. É com base nesta teoria que Henry Giroux discute o papel do professor em oposição a visão tradicional. Para ele, é fundamental que o docente seja visto como