Questões UFAL 2014 para Administrador

Q652431

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Administrador |

Q652431 Pedagogia

A questão refere-se ao texto abaixo.

“Gestão Universitária diz respeito ao pensar e fazer a universidade, no sentido de sua finalidade – ciência e educação –, a qual lhe confere condição de peculiaridade como instituição social. Compreende o planejamento institucional estratégico, formalmente representado no Plano de Desenvolvimento Institucional, mas é consubstanciada na organização acadêmica, do pessoal acadêmico, e na ação acadêmica, formalizada em programas, projetos e atividades de ensino, pesquisa e extensão”.

Enciclopédia de Pedagogia Universitária, 2ª ed. Brasília: MEC/INEP, 2006.

Com base na citação acima, é correto afirmar que

o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) é composto de três momentos, dos quais o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é a etapa mais visível, pois avalia o desempenho acadêmico dos estudantes de cada curso de graduação a cada três anos. As outras etapas são a autoavaliação e a avaliação externa.

a avaliação institucional é vista apenas como um aparelho de controle burocrático e centralizador, em conflito com a autonomia. Ela está sendo institucionalizada como um processo necessário da administração do ensino, como condição para a melhoria do ensino e da pesquisa e como exigência da democratização.

o modelo de autoavaliação institucional de uma universidade deve considerar irrelevante o paradigma da avaliação democrática que enfatiza a relevância da informação e da utilidade dos resultados gerados para os sujeitos efetivamente interessados nos programas avaliados, os quais serão por ela afetados.

a qualidade institucional de uma Universidade é vinculada apenas à infraestrutura e ao corpo docente.

o ENADE é a base de todo o sistema de avaliação de cursos e instituições. O objetivo do exame, conforme preconizado pelo INEP, é avaliar o desempenho da Universidade com relação aos conteúdos previstos nos Conselhos profissionais, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

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