Questões de Concurso Público Prefeitura de Congonhas - MG 2010 para Professor - Educação Infantil

O trabalho por projetos traz uma nova perspectiva para se entender o processo de ensino e aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar simplesmente conteúdos prontos. Sobre as concepções presentes nos projetos de trabalho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Aprender e ensinar são processos que não podem estar desvinculados da realidade cultural dos sujeitos, tanto alunos quanto professores.

( ) Os conteúdos deixam de ser um fim em si mesmo e passam a ser meios, instrumentos culturais para ampliar a formação e interação dos alunos com sua realidade, de forma crítica e dinâmica.

( ) Os projetos de trabalho rompem com a lógica da sequenciação dos conteúdos na forma linear, passando a trabalhá-los simultaneamente.

( ) Os alunos devem sempre definir os temas dos projetos, para que eles possam se envolver no processo.

( ) Devemos sempre partir da realidade de nossos alunos, o que significa trabalhar com conteúdos próximos de sua realidade local.

( ) A seleção dos conteúdos a serem trabalhados em um projeto depende da natureza do problema a ser investigado.

A sequência está correta em:

“O trabalho por projetos diz respeito a uma mudança de postura, o que exige um repensar da prática pedagógica e das teorias que a estão informando.” Alvarez Leite (1996 : 32-33), ao falar de projetos de trabalho em sala de aula, destaca três momentos deste processo:

1. Problematização.
2. Desenvolvimento.
3. Síntese.

Relacione os itens anteriores às seguintes afirmativas:

( ) Nesta etapa, os alunos irão expressar suas ideias, crenças e conhecimentos sobre o problema em questão.

( ) É feito coletivamente ou em pequenos grupos, possibilita que as novas aprendizagens passem a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos alunos.

( ) As novas aprendizagens adquiridas servem de conhecimento prévio para outras situações de aprendizagem.

( ) É o momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas.

( ) Nesse processo, os alunos se defrontam com situações que os obrigam a comparar pontos de vista e colocar novas questões.

( ) É o momento detonador do projeto.

A sequência está correta em: