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CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa
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Q4092016

Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q4092016 Pedagogia

Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

A avaliação diagnóstica tem caráter punitivo, identificando os alunos que não alcançaram os objetivos.

A avaliação diagnóstica é realizada apenas no início do ano letivo.

A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades dos alunos, orientando o planejamento pedagógico.

O objetivo da avaliação diagnóstica é selecionar os alunos mais aptos para avançar de nível.

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Q4092017

Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,

Q4092017 Pedagogia

Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa:

Alternativas

Tem como objetivo acompanhar o progresso do aluno durante o processo de ensino.

Substitui a necessidade de avaliações formativas e diagnósticas.

É usada apenas para calcular médias finais dos alunos.

Tem caráter classificatório e é aplicada ao término de um período de ensino.

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Q4092018

Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ,

Q4092018 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

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Q4092026

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa ,

Q4092026 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Portuguesa concebem a produção de textos como prática social. Assinale a alternativa que complementa essa visão de forma coerente com as diretrizes dos PCNs.

Alternativas

Ainda que social, a produção textual deve ser abordada prioritariamente em sua dimensão individual, como expressão do mundo interior.

A produção textual como prática social implica reconhecer as diversas esferas de circulação dos textos e os diferentes propósitos comunicativos, superando a visão da escrita como mera transcrição da fala.

A ênfase na dimensão social da produção textual justifica a priorização de gêneros textuais da esfera jornalística, em detrimento de textos literários e de outros gêneros com menor circulação social.

Apesar de ser uma prática social, a produção textual deve ser ensinada de forma descentralizada, priorizando o domínio das estruturas linguísticas e dos cânones literários.

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Respostas

1: C

2: D

3: A

4: B