Segundo Maria Cecília Almeida e Silva, ao longo da
história o objeto de estudo da Psicopedagogia foi se
modificando, contribuindo para a reelaboração de
paradigmas, na medida em que se tinha mais clareza
acerca da atuação do psicopedagogo e do que o
aprendente mais precisava. Nesse sentido, de um
modo geral, pode-se dizer que a visão acerca da
evolução do objeto de estudo da Psicopedagogia deu-se da seguinte forma: