Questões de Concurso Público UFRN 2015 para Técnico em Assuntos Educacionais
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2015
Banca:
COMPERVE
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - 2015 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q500240
Pedagogia
Uma das atividades do técnico em assuntos educacionais na UFRN é desenvolver atividades de formação continuada de professores universitários. Isso exige um dado conhecimento sobre as seguintes categorias: aprendizagem, formação e desenvolvimento profissional da docência universitária. Considere as afirmações a seguir , referentes a essas categorias.
I A aprendizagem do professor universitário para o ensino ocorre, fundamentalmente, durante a formação inicial.
II O desenvolvimento profissional depende, em primeiro lugar, da pesquisa acadêmica como atividade de produção de conhecimentos teóricos para o ensino.
III A formação para o ensino é um processo complexo que envolve mudanças qualitativas nesse tipo de atividade.
IV A formação do professor se dá em diferentes espaços da atividade profissional, e não apenas na sala de aula.
Das afirmações, estão corretas
I A aprendizagem do professor universitário para o ensino ocorre, fundamentalmente, durante a formação inicial.
II O desenvolvimento profissional depende, em primeiro lugar, da pesquisa acadêmica como atividade de produção de conhecimentos teóricos para o ensino.
III A formação para o ensino é um processo complexo que envolve mudanças qualitativas nesse tipo de atividade.
IV A formação do professor se dá em diferentes espaços da atividade profissional, e não apenas na sala de aula.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2015
Banca:
COMPERVE
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - 2015 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q500241
Pedagogia
A formação continuada dos professores inclui a apropriação e o desenvolvimento de conhecimentos, saberes, habilidades, competências e valores para o ensino. No quadro a seguir, estão caracterizados dois tipos de conhecimento da atividade profissional para o ensino.
Conhecimento 1 Permite conhecer e analisar o conteúdo e a sequência
didática de aprendizagem da disciplina.
Conhecimento 2 É o conhecimento que possibilita ensinar , segundo a
heterogeneidade e a diversidade pressupostas, os
grupos de educandos com diferentes estilos e ritmos
de aprendizagem.
Esses conhecimentos são denominados, respectivamente,
Conhecimento 1 Permite conhecer e analisar o conteúdo e a sequência
didática de aprendizagem da disciplina.
Conhecimento 2 É o conhecimento que possibilita ensinar , segundo a
heterogeneidade e a diversidade pressupostas, os
grupos de educandos com diferentes estilos e ritmos
de aprendizagem.
Esses conhecimentos são denominados, respectivamente,
Ano: 2015
Banca:
COMPERVE
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - 2015 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q500249
Pedagogia
A pesquisa, a reflexão e a crítica são três dimensões da atividade de ensino do professor universitário e de sua formação continuada. Considere as afirmações a seguir , relativas a essas dimensões.
I A pesquisa sobre o ensino é a estratégia mais adequada para a formação continuada do professor universitário.
II A reflexão deve estar desvinculada da crítica.
III A crítica supõe um novo olhar sobre a prática profissional.
IV A reflexão sobre a prática possibilita a conscientização dos processos de construção da atividade profissional.
Das afirmações, estão corretas
I A pesquisa sobre o ensino é a estratégia mais adequada para a formação continuada do professor universitário.
II A reflexão deve estar desvinculada da crítica.
III A crítica supõe um novo olhar sobre a prática profissional.
IV A reflexão sobre a prática possibilita a conscientização dos processos de construção da atividade profissional.
Das afirmações, estão corretas