https://pedagogiaaopedaletra.com/bncc-educacao-infantil/ 41.

Observa–se na ilustração a seguinte afirmação: EDUCAÇÃO É A BASE. Podemos concluir que ela se refere ao Ensino Fundamental porque: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental

Sobre essa articulação, assinale (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas. 

( ) Essa junção precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo.
( ) Novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
( ) Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes na tecnologia e precisam dominá–las preferencialmente, em seu processo de desenvolvimento.
( ) Em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo, destaca-se a maior desenvoltura e a maior autonomia no domínio das atividades por meio eletrônico.
( ) Movimentos e deslocamentos ampliam suas interações com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, participando do mundo letrado.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. 

Após ser compartilhado em massa nas redes sociais, o pop it se tornou uma “febre” entre as crianças.

O passatempo é encontrado, geralmente, como uma bandeja de silicone colorida com várias bolinhas. O objeto é tido como “brinquedo anti-estresse” e tem diferentes tamanhos. A coordenadora do serviço de psicologia do Hospital Infantil Sabará, em São Paulo, Cristina Borsari, contou como o brinquedo surgiu e quais seus benefícios.

“Ele se popularizou há alguns anos, tinha o nome de spin. Uma mãe americana de uma criança com deficiência intelectual desenhou e criou esse brinquedo. A partir disso, se popularizou. Agora, na pandemia, depois de tanto tempo de isolamento social, esse brinquedo veio à tona”, disse Cristina.

Sobre esse brinquedo, analise as afirmativas a seguir.

I. Esse movimento repetitivo de ficar apertando as bolhas traz um relaxamento e uma amenização de ansiedade ou conflito que a criança está vivendo.

II. Quando ela tem o brinquedo em mãos, realmente traz um momento de descontração e de pensar em nada.

III. O passatempo tem diferentes formatos, como animais, coração e personagens de desenho. O formato faz a diferença para o nível de estresse.

IV. A experiência com o brinquedo deve ser exclusiva. A criança não deve estar fazendo nenhuma outra atividade - como ver TV - para evitar uma "confusão sensorial".

V. O ideal é utilizar os pop its e outros recursos como tablete, computador, ou ouvindo música; quanto maior a diversificação, mais a criança entra num estado de concentração.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Observe a charge:

Infere–se sobre a charge: 

Considerando o papel da Educação, consequentemente da Escola, analise as seguintes afirmações:

I. Ao conhecerem desde cedo a sociedade em que estão inseridos e seus costumes, e ao saberem quais comportamentos são aceitáveis ou não para o convívio social, os jovens se desenvolvem tendo maior consciência de suas ações.
II. As ações dos jovens se refletem no ambiente e nas pessoas com quem eles convivem. Desse modo, se a família é desestruturada ocorre o estímulo do desenvolvimento de um senso de irresponsabilidade que a escola não pode transformar.
III. Em cada criança, em cada jovem, passa a compreensão de que não é responsável por suas ações e pelas suas consequências, uma vez que elas não podem influenciar no que acontece com a sociedade e com o país em que estão inseridos.
IV. Um projeto de ética e cidadania desenvolvido pela escola pode iniciar, retomar ou aprofundar ações educativas que levem à formação ética e moral de todos os membros que atuam nas instituições escolares.
V. Um programa que proponha um trabalho com ética e cidadania contemplando intervenções focadas em quatro grandes eixos, que, embora independentes, mantêm uma nítida inter-relação: Ética, Convivência Democrática, Direitos Humanos e Inclusão Social.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 

Diretora do Twitter Next, Samantha Almeida cresceu na Rocinha e fez da diversidade seu pulo do gato CLÁUDIA DE CASTRO LIMA COLABORAÇÃO PARA UNIVERSAl

A afirmação acima é um relato do sucesso de uma menina que venceu as dificuldades da favela. Leia a seguir um trecho de uma entrevista dada por ela.

Você hoje ocupa uma posição de liderança no Twitter. Teve modelos nos quais se inspirar? 
Eu ressignifiquei muito o que é ser bem-sucedida. Duas pessoas foram fundamentais para isso. Primeiro, eu sempre vou falar sobre a fortaleza que era a minha mãe. Ela foi a maior administradora, professora, filósofa, economista que conheci na vida. E, embora tenha tido uma relação de abandono com os estudos, tinha uma concepção "paulofreiriana" de que a educação era transformadora. E me impunha isso como único modo de sobrevivência.

Podemos observar dessa citação, que está latente a valorização da(do)

Observe e reflita sobre a charge a seguir.

Sobre a charge, analise as seguintes afirmações:

I. O trabalho sobre a temática dos direitos humanos tem vários objetivos interligados, dentre eles, a construção de valores socialmente desejáveis.

II. Conhecer e desenvolver experiências educativas que tenham como foco a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) deve ser um dos propósitos da escola.

III. A escola que aborda o respeito aos direitos humanos e aos direitos de crianças e adolescentes, desconsidera a importância dos conhecimentos historicamente produzidos.

IV. A construção de escolas inclusivas, abertas às diferenças e à igualdade de oportunidades para todas as crianças, torna– se inviável financeiramente.

V. As diversas formas de deficiência e as exclusões geradas pelas diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais e ideológicas são foco de abordagem educacional.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Observe com atenção as anotações a seguir.
Os Saberes e o Sistema de Ensino:

• S (saber ensinado)
• P (professor)
• A (alunos)

O sistema de ensino é constituído por: professor, alunos e saber ensinado.
Ao seu redor possui um entorno que permite o funcionamento didático e intervém em diferentes níveis. Para o Saber Sábio se transformar em Saber a Ensinar deve haver Criatividade Didática, isso implica na criação de um saber com identidade própria no contexto escolar. Existem muitas atividades e áreas de estudo que são produzidas para o ensino. Essas anotações referem-se à(ao) 

Observe a ilustração.

Essa imagem representa, de modo significativo, o(a)(s)

Observe a ilustração e a afirmação a seguir.

“A valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as várias manifestações de cada comunidade.”

Elas podem traduzir, com fidedignidade, o que significa:

Um dos marcos legais que embasam a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) são as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCN), de 2010. Nelas, salienta-se que as práticas educacionais precisam ter tratamento metodológico que evidencie o(a)(s)

Analise a seguir considerando no Estatuto da Criança e Adolescente (ECA).

Observa–se uma escrita bem elaborada e conhecimento sobre o tema e criatividade desenvolvida.

Sobre esse tema, analise as seguintes afirmações:

I. A linguagem nada mais é do que uma atividade livre que tem início muito cedo, ainda nos primeiros anos de vida de um indivíduo, evoluindo de acordo com a etapa em que ele se encontra.

II. A linguagem deve ser estimulada e trabalhada desde o início da vida. Na escolarização, o professor não tem porque se preocupar pois, espontaneamente, a linguagem é construída.

III. Num processo dinâmico e com atividades significativas, promovendo diferentes formas de interação, o professor, com autoridade, de forma metódica, avalia o desempenho nos discursos dos alunos.

IV. A importância da linguagem na escolarização das crianças e como ela influencia o desenvolvimento pessoal e social dos indivíduos deve ser objetivo constante na escola.

V. É importante saber que a letra minúscula tem importância muito grande para a escrita, pois permite que a criança passe a identificar hastes descendentes e ascendentes, o lado esquerdo e direito adquirindo a fineza de movimentos necessários para executá-los.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Quem Educa os Educadores? Analise as afirmações assinalando (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) Precisa-se que o educador reflita sua prática diante deste novo contexto e liberte-se de algumas marcas, olhares, para serem construídos sob outras bases.
( ) Há necessidade de outros valores que demarquem um afastamento dos velhos hábitos para a inauguração de outros caminhos internos de subjetividades que se desdobram em práticas.
( ) Discutir sobre formação de professores e as reformas no contexto da globalização, é refletir sobre a reconstrução política e econômica para o desenvolvimento profissional.
( ) “Ensinar” demanda, dentre outros aspectos, a consciência do acabado, do controle, dos obstáculos para se expressar com liberdade, do desenvolvimento da aprendizagem na perspectiva da memorização mecanicista.
( ) A formação do professor deve buscar autonomia enquanto atitude de humanização, isto é, a redescoberta de nossa humanidade que é negada constantemente pela perspectiva intercultural da educação.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Analise os textos com atenção.

Texto 1

Texto 2

Há muito que a educação formal vem sendo praticada com uma única preocupação: o conhecimento. Na escola ensina-se tudo o que está relacionado ao conhecimento, à instrução. É lá que os alunos vão aprender as regras gramaticais, as operações matemáticas, os acontecimentos históricos, os elementos químicos, as leis físicas, etc. etc; A educação escolar efetivamente é formal. Dela o aluno pode sair como uma verdadeira enciclopédia, com informações sobre quase tudo. Quase tudo, pois a questão central do processo educativo do ponto de vista pedagógico, a formação do ser humano, termina por ficar esquecida num canto qualquer da sala de aula. A dicotomia existente entre conhecimento e vida salta aos olhos. O que se aprende na escola parece não relacionar-se com a vivido: o que é pior, o aluno, esta criança que tem na escola um dos seus primeiros passos de socialização, passa por esta instituição parte de sua vida e com raras exceções recebe uma formação que vise o seu desenvolvimento enquanto pessoa e cidadão.

A respeito das asserções apresentadas nos textos, assinale a opção CORRETA.

O que é o Sistema dos Programas de Alfabetização (SISALFA)? 

Leia com atenção os textos a seguir:

Texto 1

A construção de relações interpessoais mais democráticas dentro da escola tem o objetivo explícito de introduzir o trabalho com assembléias escolares e de resolução de conflitos. Possibilita também outras ações que levem ao convívio democrático, respeitoso, valorativo entre pais e professores, numa troca constante de experiências que educam a criança e o adolescente.

Texto 2





Considerando as asserções apresentadas nos dois textos, assinale a única opção CORRETA.

Neste ano de 2021, o PAIC, por meio de Programas já existentes, orientou atividades para garantir aprendizagem e diversão.

Durante o período de quarentena, no qual precisamos ficar em casa para proteger nossa saúde e a de quem amamos, selecionamos uma série de atividades para lhe auxiliar em seus estudos em casa. 




O Projeto Brincando em Família comunicou suas atividades por meio de:

O PADIN, direcionou atividades para crianças de quantos anos de idade?

O Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019, instituíu e conduz pelo Ministério da Educação por meio da Secretaria de Alfabetização (Sealf):

O Projeto Estudo em Casa foi enriquecido com a CONEXÃO EDUCAÇÃO que consiste em: