Acerca da história da educação física, julgue o item a seguir
A agenda dos megaeventos esportivos no Brasil —
pan-americano, olimpíadas e copa do mundo de futebol —
representa o período identificado como esportivista.
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Acerca da história da educação física, julgue o item a seguir
O período identificado como militarista justificava a
necessidade da educação física na escola como forma de
preparar corpos fortes, saudáveis e disciplinados.
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Acerca da história da educação física, julgue o item a seguir
A década de 80 do século XX marcou o início de um
processo de renovação teórica da educação física brasileira,
repercutida na área a partir do momento histórico da
redemocratização do país.
Acerca da história da educação física, julgue o item a seguir
Os métodos ginásticos europeus caracterizam o período no
qual a educação física ascendeu à sua condição de promotora
da saúde por meio da expansão das academias de ginástica e
do mundo fitness.
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Acerca da história da educação física, julgue o item a seguir
A Reforma Couto Ferraz, compreendida como a gênese da
educação física escolar no Brasil, foi parte da modernização
pedagógica no Brasil colônia imposta pela reforma
pombalina.
A partir de uma concepção de avaliação do processo de
ensino-aprendizagem de caráter crítico em educação física
escolar, julgue o item seguinte.
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem em
educação física não se limita simplesmente a aplicar testes,
levantar medidas, selecionar e classificar alunos.
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A partir de uma concepção de avaliação do processo de
ensino-aprendizagem de caráter crítico em educação física
escolar, julgue o item seguinte.
A diferença de aptidão física entre meninos e meninas,
sobretudo com relação aos níveis de desenvolvimento, é um
aspecto particular que deve ser levado em consideração na
avaliação da aprendizagem em aulas de educação física.
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A partir de uma concepção de avaliação do processo de
ensino-aprendizagem de caráter crítico em educação física
escolar, julgue o item seguinte.
A avaliação na perspectiva crítica permite ao professor
identificar lideranças entre os alunos, na medida em que
reconhece e legitima entre eles as melhores competências e
habilidades motoras.
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A partir de uma concepção de avaliação do processo de
ensino-aprendizagem de caráter crítico em educação física
escolar, julgue o item seguinte.
Uma síntese qualitativa da nota resulta em constatar a
aproximação ou o distanciamento do eixo curricular
proposto nas ações de ensino-aprendizagem, e não um
castigo ou uma compensação para o aluno.
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A partir de uma concepção de avaliação do processo de
ensino-aprendizagem de caráter crítico em educação física
escolar, julgue o item seguinte.
É legítima a participação de alunos na construção e no
aprimoramento de avaliações em educação física escolar
efetivada por meio de uma perspectiva dialógica no processo
de ensino-aprendizagem.
A partir de uma concepção de avaliação do processo de
ensino-aprendizagem de caráter crítico em educação física
escolar, julgue o item seguinte.
O aprimoramento de protocolos científicos ajuda na
identificação de talentos esportivos, o que favorece a
sistematização da avaliação do processo de
ensino-aprendizagem na educação física escolar.
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Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
Nas aulas de educação física, as práticas corporais devem ser
abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado,
pluridimensional, singular e contraditório.
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Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
As aulas de educação física promovem a interpretação e a
recriação de valores, de sentidos e de significados atribuídos
às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que
delas participam.
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Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
A educação física é o componente curricular concentrado na
linguagem corporal e, portanto, possui abordagens
pedagógicas que evitam outras linguagens, a fim de não se
sobrepor a outros componentes curriculares.
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Tendo em vista os processos de ensino-aprendizagem na
educação física escolar de perspectiva crítica, julgue o item que
se segue.
Dividir a turma conforme aspectos de aptidão física bem
como por gênero (meninos e meninas) é uma estratégia de
planejamento pedagógico que colabora na otimização das
aulas em termos de organização espaço-tempo.
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Tendo em vista os processos de ensino-aprendizagem na
educação física escolar de perspectiva crítica, julgue o item que
se segue.
Atividades livres, nas quais os alunos possam explorar com
autonomia o tempo pedagógico das aulas de educação física,
devem ser hegemônicas no planejamento e diminuir a
intensificação do trabalho docente.
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Tendo em vista os processos de ensino-aprendizagem na
educação física escolar de perspectiva crítica, julgue o item que
se segue.
A realização da prática esportiva entre os alunos está
condicionada ao domínio técnico e tático de uma modalidade
específica, cujo treinamento deve ser prioridade no
planejamento e na execução das aulas de educação física na
escola.