Questões de Concurso Público Prefeitura de Ipojuca - PE 2009 para Professor - Educação Física
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O governo federal, em parceria com os estados e municípios, preocupado com a educação tecnológica tem incentivado e criado projetos que visam atender às necessidades das escolas na área tecnológica.
Considerando o tema A diversidade marca a vida social brasileira, julgue os itens de 62 a 66.
A forma ideal de se trabalhar a diversidade cultural, nas escolas, é a criação de uma disciplina específica para esse conteúdo.
Considerando o tema A diversidade marca a vida social brasileira, julgue os itens de 62 a 66.
O papel da escola é buscar a construção de um repertório básico referente à pluralidade étnica/cultural.
Considerando o tema A diversidade marca a vida social brasileira, julgue os itens de 62 a 66.
A problemática que envolve a discriminação étnica, cultural e religiosa deve ser velada, em sala de aula, para não provocar o constrangimento das pessoas.
Considerando o tema A diversidade marca a vida social brasileira, julgue os itens de 62 a 66.
Os termos pluralidade e diversidade podem ser utilizados como sinônimos ao tratar as diferenças na escola.
Considerando o tema A diversidade marca a vida social brasileira, julgue os itens de 62 a 66.
As campanhas acerca da inclusão dos deficientes em classes regulares não podem ser reconhecidas como educação para a diversidade.
A função primordial dos conselhos de classe é julgar a aprendizagem dos alunos por meio da aferição dos resultados finais decidindo sobre sua promoção ou retenção.
Os colegiados escolares devem ser formados exclusivamente por professores e direção da escola.
As associações de pais e mestres (APM) são exemplos de conselhos escolares.
O currículo da educação básica é estipulado na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), por isso não pode ser alterado pelas escolas.
A construção coletiva da proposta pedagógica da escola inclui a construção do currículo.
O currículo oculto é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino nas propostas curriculares dos estados e municípios.
O currículo escolar representa o cruzamento de culturas.
Na elaboração do currículo escolar deve-se levar em conta a qualidade de vida das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem.
No currículo está explícito os valores e as atitudes desejadas pela comunidade escolar.
Na visão tradicional, a avaliação é vista como um processo no qual cabe a criatividade e a interpretação.
A eficácia e a eficiência da avaliação da aprendizagem são alcançadas quando o objetivo proposto pelo professor é relevante e o processo para alcançá-lo é racional, econômico e útil.
A avaliação institucional requer uma visão panorâmica dos processos de ensino e aprendizagem realizados na escola.
As avaliações de desempenho escolar são realizadas pelos sistemas de ensino com o objetivo de identificar a situação educacional nos diferentes níveis escolares.