Em relação às visões da escola e suas decorrências, e a partir do texto acima, julgue o item subseqüente.

Na abordagem humanista, a escola deve oferecer condições para que o aluno desenvolva autonomia.

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Piaget defendia que a escola deveria, de princípio, ensinar a criança a observar.

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A abordagem tradicional na organização escolar valoriza a criação de condições para que o aluno desenvolva suas potencialidades de ação motora, verbal e mental, para, no futuro, ao exercer sua cidadania, intervir no processo sociocultural e gerar inovação social. 

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Entre os pressupostos piagetianos que fundamentam estratégias planejadas no âmbito escolar, encontra-se o de que o trabalho em grupo tem como condição indispensável o agrupamento espontâneo em torno de um objeto de estudo que se constitua como verdadeiro problema para o grupo, ou seja, que haja motivação intrínseca.

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Na visão sociocultural do processo educativo, para se compreender a escola, é necessário que se entenda a própria constituição do poder na sociedade.

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O tipo de conhecimento que o professor possui a respeito da disciplina que ministra influi no seu ensino e, por decorrência, na aprendizagem dos alunos.

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Os conteúdos programáticos escolares são produzidos autonomamente pelos professores.

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O julgamento e as razões nas quais os professores da escola brasileira se baseiam em sua prática docente são regularmente catalogados e testados publicamente pelo Ministério da Educação.

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O que dá status teórico ao saber experiencial do professor é exatamente o fato de ser constituído de pressupostos e argumentos validados cientificamente.

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O verdadeiro conhecimento pedagógico é originariamente produzido em simulações acadêmicas de situações recorrentes na escola.