Questões de Concurso Público Banco da Amazônia 2006 para Técnico Científico - Área: Pedagogia

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Q2097402
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097402 Pedagogia
        O êxito de propostas de formação de professores que buscam a construção progressiva das competências depende consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a metodologia que possibilita promover uma relação com o conhecimento, com os valores, consoante com a construção de competência profissional.

Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).

Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.


O enriquecimento profissional na educação continuada resulta, também, da ampliação do repertório de significados, experiências e informações.

Alternativas
Q2097403
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097403 Pedagogia
        O êxito de propostas de formação de professores que buscam a construção progressiva das competências depende consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a metodologia que possibilita promover uma relação com o conhecimento, com os valores, consoante com a construção de competência profissional.

Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).

Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.


Para se garantir a homogeneidade da formação, deve-se organizar ações de uma única forma, com decorrente igualdade de crescimento profissional.

Alternativas
Q2097404
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097404 Pedagogia
        O êxito de propostas de formação de professores que buscam a construção progressiva das competências depende consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a metodologia que possibilita promover uma relação com o conhecimento, com os valores, consoante com a construção de competência profissional.

Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).

Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.


A relação professor-aluno é um dos objetos de reflexão desejados em um processo de formação continuada.

Alternativas
Q2097406
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097406 Pedagogia
        O êxito de propostas de formação de professores que buscam a construção progressiva das competências depende consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a metodologia que possibilita promover uma relação com o conhecimento, com os valores, consoante com a construção de competência profissional.

Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).

Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.


Os bons modelos de intervenção didática apresentados em cursos de formação continuada devem ser reproduzidos pelos professores em seu cotidiano escolar. 

Alternativas
Q2097408
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097408 Pedagogia
Entre as diferentes possibilidades de criar formas curriculares que possibilitem essas aprendizagens pelo professor, duas são de central importância: a supervisão e grupos de estudos.
Idem, ibidem.

Acerca das idéias abordadas no texto acima, julgue o item a seguir


O projeto de formação continuada exige que um dos docentes que dele participem assuma a função de supervisão, decorrendo daí que ele passa a assumir a função de planejar e apresentar necessidades aos colegas.

Alternativas
Respostas
6: C
7: E
8: C
9: E
10: E
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