Questões de Concurso Público STJ 2004 para Técnico Judiciário - Informática
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227209
Português
Texto associado
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
Em “a metade da população brasileira possa ser considerada pobre. Essa é uma definição forte” (L.18-19), há quatro substantivos abstratos determinados por quatro adjetivos.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227210
Português
Texto associado
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
A união entre as orações existentes no trecho “que a existência desse tipo de pobreza é socialmente inaceitável e, portanto, que desejamos erradicá-la o quanto antes” (L.24-26) dá-se por processo de coordenação.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227211
Português
Texto associado
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
O emprego do itálico em “per capita” (L.38 e 41) justifica-se por se tratar de uma expressão estrangeira que significa, no contexto, em língua portuguesa, por cabeça ou por pessoa.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática
|
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q227212
Português
Texto associado
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue
os itens seguintes.
O último parágrafo do texto, sem sofrer qualquer alteração de estrutura e de sentido, transcrito entre aspas da forma como se encontra redigido, pode fazer parte tanto do corpo de uma ata quando de um relatório.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227213
Português
Texto associado
Os itens subseqüentes são reescrituras adaptadas de partes de textos
extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004. Julgue-os
quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal indicativo de crase,
concordância, regência e pontuação.
extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004. Julgue-os
quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal indicativo de crase,
concordância, regência e pontuação.
Se o problema da pobreza é, majoritariamente, uma questão de desigualdade e de desequilíbrio, estratégias de erradicação da miséria devem ser formuladas, levando em conta as causas de tais divergências.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227214
Português
Texto associado
Os itens subseqüentes são reescrituras adaptadas de partes de textos
extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004. Julgue-os
quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal indicativo de crase,
concordância, regência e pontuação.
extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004. Julgue-os
quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal indicativo de crase,
concordância, regência e pontuação.
Visando a formação de novas mentalidades, abertas permanentemente as modificações que ocorrem na sociedade, é necessário um constante diálogo das instituições jurídicas do país com as universidades afim do proveito de ambas, e conseqüentemente, da sociedade brasileira.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227215
Português
Texto associado
Os itens subseqüentes são reescrituras adaptadas de partes de textos
extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004. Julgue-os
quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal indicativo de crase,
concordância, regência e pontuação.
extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004. Julgue-os
quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal indicativo de crase,
concordância, regência e pontuação.
O momento atual, a despeito do que muitos afirmam, revela-se uma oportunidade impar para uma reflexão à respeito do funcionamento da administração pública e acerca das funções a serem desempenhadas pela sociedade no estado democrático de direito.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227217
Português
Texto associado
A respeito das informações e da estrutura do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
A respeito das informações e da estrutura do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
De acordo com a Constituição brasileira, qualquer brasileiro que tenha entre 35 e 65 anos de idade pode ser ministro do STJ.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática
|
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q227218
Português
Texto associado
A respeito das informações e da estrutura do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
A respeito das informações e da estrutura do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
No trecho “é reservado, em partes iguais, a advogados" (L.13), o termo sublinhado pode receber o sinal indicativo de crase, sem prejuízo da norma culta brasileira.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
Q227219
Português
Texto associado
A respeito das informações e da estrutura do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
A respeito das informações e da estrutura do texto acima, julgue os
itens que se seguem.
Para cada par de palavras “tríplices” / “sêxtuplas”, “reúne” / “juízes” e “Territórios” / “órgãos”, uma mesma regra determina a acentuação gráfica.
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