Questões de Concurso Público TJ-DFT 2015 para Conhecimentos Básicos para o Cargo 15
Foram encontradas 16 questões
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
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CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Administrativa |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para o Cargo 15 |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Enfermagem |
Q590301
Português
No que se refere às ideias apresentadas no texto, julgue o item que se segue.
A busca da manutenção de relações de poder assimétricas motiva grande parte dos atos de violência doméstica.
A busca da manutenção de relações de poder assimétricas motiva grande parte dos atos de violência doméstica.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
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CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Administrativa |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para o Cargo 15 |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Enfermagem |
Q590302
Português
No que se refere às ideias apresentadas no texto, julgue o item que se segue.
Em se tratando de violência doméstica, o objetivo do processo judicial é a responsabilização do agressor, estando a prisão desse agressor relegada a último plano.
Em se tratando de violência doméstica, o objetivo do processo judicial é a responsabilização do agressor, estando a prisão desse agressor relegada a último plano.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
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CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Administrativa |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para o Cargo 15 |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Enfermagem |
Q590304
Português
No que se refere às ideias apresentadas no texto, julgue o item que se segue.
Nos casos de violência doméstica, muito comumente, há o que se pode denominar inversão da culpa, ou seja, observam-se vítimas sendo tratadas pelos seus agressores como responsáveis pela violência que sofrem.
Nos casos de violência doméstica, muito comumente, há o que se pode denominar inversão da culpa, ou seja, observam-se vítimas sendo tratadas pelos seus agressores como responsáveis pela violência que sofrem.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
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CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Administrativa |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para o Cargo 15 |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Enfermagem |
Q590305
Português
O item a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — entre aspas —, deve ser julgado certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e não acarretar prejuízo ao sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.
“Esses atos (...) membros da família" (l. 20 e 21): É capaz desses atos gerarem sentimento de insegurança nos membros da família.
“Esses atos (...) membros da família" (l. 20 e 21): É capaz desses atos gerarem sentimento de insegurança nos membros da família.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
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CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Administrativa |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para o Cargo 15 |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas |
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Técnico Judiciário - Enfermagem |
Q590306
Português
O item a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — entre aspas —, deve ser julgado certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e não acarretar prejuízo ao sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.
“O agressor (...) como tal" (l.29): O agressor senta-se no banco dos réus e como réu ele é considerado.
“O agressor (...) como tal" (l.29): O agressor senta-se no banco dos réus e como réu ele é considerado.