Questões de Concurso Público PRF 2013 para Policial Rodoviário Federal
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2013 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q329517
Português
Texto associado
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
A forma verbal “podem” (L.8) está empregada no sentido de têm autorização.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2013 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q329518
Português
Texto associado
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
A oração introduzida por “porque” (L.10) expressa a razão de as bombas serem sujas.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2013 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q329519
Português
Texto associado
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção “e”, em “e não por deficiência da ciência” (L.2-3), poderia ser substituída por mas.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2013 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q329520
Português
Texto associado
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O objetivo do texto, de caráter predominantemente dissertativo, é informar o leitor a respeito do surgimento da “bomba limpa” (L.8).
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2013 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q329522
Português
Texto associado
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
A visão do autor do texto a respeito das “bombas n” (L.17) é positiva, o que é confirmado pelo uso da palavra “lisura” (L.18) para se referir a esse tipo de bomba, em oposição ao emprego de palavras como “indisciplinadas” (L.16) e “mal-educadas” (L.17) em referência às bombas que liberam “estrôncio 90” (L.11), estas sim consideradas desastrosas por atingirem indistintamente países considerados amigos e inimigos.