Questões de Concurso Público STM 2011 para Analista Judiciário - Revisor de Texto, Específicos
Foram encontradas 29 questões
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Revisor de Texto - Específicos |
Q262627
Português
Texto associado
Os trechos incluídos nos itens de 35 a 39 foram adaptados do jornal
Zero Hora – RS de 12/12/2010. Julgue-os quanto à correção
gramatical e à adequação para integrar a correspondência oficial
indicada entre parênteses. Nesse sentido, considere que a sigla
IPEA, nos casos em que é empregada, refere-se ao Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada.
Zero Hora – RS de 12/12/2010. Julgue-os quanto à correção
gramatical e à adequação para integrar a correspondência oficial
indicada entre parênteses. Nesse sentido, considere que a sigla
IPEA, nos casos em que é empregada, refere-se ao Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada.
Estudo divulgado pelo IPEA revela que o número absoluto de analfabetos com quinze anos de idade ou mais no país caiu 7% entre 2004 e 2009, o que representa cerca de um milhão de iletrados a menos nesse período. O mesmo levantamento, feito a partir de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2009, sinaliza que o país ainda tem quatorze milhões de habitantes dessa faixa etária que não sabem ler nem escrever — um contingente equivalente à população do Chile. (Relatório)
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Revisor de Texto - Específicos |
Q262633
Português
Texto associado
A respeito das ideias, da estruturas linguísticas e dos mecanismos
de coesão do texto acima, julgue os itens a seguir.
A respeito das ideias, da estruturas linguísticas e dos mecanismos
de coesão do texto acima, julgue os itens a seguir.
A palavra “soturno” (L.4) está sendo empregada com o sentido de solitário, abandonado, isolado.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Revisor de Texto - Específicos |
Q262635
Português
Texto associado
Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de
formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.
Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de
formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.
Em “Qué queu acho?” (v.8) o autor como recurso poético, critica e ironiza a fala incorreta das palavras.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Revisor de Texto - Específicos |
Q262636
Português
Texto associado
Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de
formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.
Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de
formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.
O termo “Dodói”, no título do poema, pertence à linguagem oral infantil, por isso configura-se como vocábulo coloquial e informal, sendo um recurso para conferir humor ao texto.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Revisor de Texto - Específicos |
Q262641
Português
Texto associado
Acerca dos sentidos e da forma de organização e apresentação do
texto acima, julgue os itens de 49 a 54.
Acerca dos sentidos e da forma de organização e apresentação do
texto acima, julgue os itens de 49 a 54.
No trecho “Estamos habituados (...) palavra escrita” (L.7-10), o autor cria uma oposição entre a linguagem usada no júri e a linguagem do quotidiano forense: aquela, embora mais intensa que esta, pode pecar pelo exagero e pela imprecisão.