Questões de Concurso Público SEDU-ES 2008 para Professor - Língua Portuguesa

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Q167794
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167794 Português
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Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

A substituição de “Ficou constatado” (L.4) por Constatou-se prejudica a correção gramatical do período e altera as informações originais do texto.
Alternativas
Q167796
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167796 Português
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Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

O conceito de analfabeto funcional diz respeito às pessoas que lêem e escrevem de forma precária e que não usam os recursos da leitura e da escrita como instrumentos de ação social.
Alternativas
Q167798
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167798 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

Pelos sentidos do texto, aplicam-se à informática na educação os mesmos princípios e teorias que se aplicam à educação tradicional.
Alternativas
Q167799
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167799 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

Depreende-se do texto que a fragmentação do conhecimento resultante da especialização e do processo educacional é extremamente positiva e produtiva no que se refere aos resultados da educação.
Alternativas
Q167804
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167804 Português
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A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que
se seguem.

Depreende-se das idéias e informações do texto que a abordagem construcionista permite ao aluno trabalhar com mais liberdade e autonomia.
Alternativas
Respostas
16: E
17: C
18: E
19: E
20: C
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