Considere um extrato de planta que contém duas substâncias luminescentes, denominadas P e Q, que foram separadas em coluna cromatográfica aberta preenchida com sílica. Como fase móvel, utilizou-se o hexano, cujo índice de polaridade é 0,01 (tomando como referência o valor 1,00 da água). A Figura a seguir representa um momento específico do processo com as zonas P e Q já separadas, ocupando, respectivamente, 1/8 e 1/16 do comprimento total da coluna.

As duas zonas, ocupadas por P e Q, foram iluminadas com radiação UV e produziram luminescência azul, sendo um azul mais escuro para a substância P e um azul claro para a substância Q. Nesse contexto, constata-se que a

Embora a conformação terciária tridimensional de uma proteína resulte do conjunto de interações intra e intermoleculares, bem como da natureza e orientação das cadeias laterais, a conformação da cadeia principal de um polipeptídeo pode ser descrita, de forma fundamental, pelos ângulos de torção (ângulos de diedros) associados às ligações covalentes ao longo do backbone. Nesse contexto, considere a cadeia principal (backbone) de uma proteína, constituída pelos átomos diretamente envolvidos nas ligações peptídicas, como apresentado a seguir, onde C_(α) representa o carbono alfa e C(O), o carbono da carbonila, excluindo-se as cadeias laterais dos resíduos de aminoácidos.


Considerando-se a cadeia principal apresentada, a nomenclatura dos ângulos de torção e a identificação adequada das ligações químicas associadas a cada um deles são

O ensino de Química na Educação Básica brasileira tem sido orientado por diferentes documentos oficiais de políticas curriculares.

Considerando-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere à Química, constata-se que