Ao diagramar um livro que será impresso, é fundamental que o diagramador planeje o tamanho das margens que compõem as páginas do livro para evitar que, no corte de máquina, haja problemas com corte de palavras ou mesmo dificuldade de leitura do texto que fica próximo à lombada. Relacione os tipos de margens existentes em um livro com suas respectivas características, apresentadas a seguir.

I - Margem interna
II - Margem do corte
III - Margem do pé
P - Espaço lateral correspondente à abertura do volume na parte oposta à lombada.
Q - Margem de uma página adjacente ao festo de um livro; é a margem esquerda do reto e a margem direita do verso de um livro que se lê da esquerda para a direita.
R - Espaço em branco que fica colocado na parte inferior da folha impressa.
S - Espaço destinado à parte superior da folha impressa que geralmente é maior que as demais margens.

As associações corretas são:

Em uma editora, o conceito de original se refere ao(à)

O Manual do Editorial do Ipea (2011) observa que a folha de rosto corresponde à “reprodução, em preto e branco, dos elementos textuais e gráficos da capa” e pode conter informações adicionais como mês e ano da edição.
Quais são os principais elementos da folha de rosto?

O acabamento em projetos editoriais é essencial para ditar o tipo de leitura e de manuseio dos livros. Nessa etapa, a encadernação é um processo que vem após a impressão em gráficas.
Um dos tipos de encadernação é a brochura, que é

Ao realizar uma revisão gráfica, o revisor com as páginas impressas usa sinais convencionais universais que são escritos nas margens. Relacione os sinais convencionados com seus respectivos significados, apresentados a seguir.  



P - Colocar espaço
Q - Caixa-baixa
R - Barra de atenção
S - Correção indevida
T - Suprimir espaço

As associações corretas são:

Após o arquivo da obra ser diagramado, é comum o editor passar esse arquivo por mais uma etapa de revisão, que pode ser feita por um profissional de revisão ou mesmo pelo autor, com a finalidade de corrigir possíveis erros de impressão, linhas fora do lugar, salto de palavras, ou mesmo erros que tenham escapado de outras revisões de texto.
Esse processo é a revisão de

O processo editorial da publicação de um livro começa com o autor da obra, que encaminha ao editor seus originais.
Da preparação dos originais ao fechamento dos arquivos, qual é o fluxograma da edição do texto?

Desde que começaram a atuar no mercado editorial, no final do século XIX, em Londres e Nova York, o número de agentes literários cresceu paulatinamente, e suas funções adquiriram contornos mais claros.

O agente literário é um

Um livro impresso em cores é uma publicação 

Considere o resumo de um artigo, apresentado a seguir, que sofreu algumas alterações de ordem gramatical ou estrutural.

Palavras-chave: avaliação de impacto experimental; gestão escolar; desempenho escolar.
O desempenho educacional brasileiro é inquestionavelmente limitado, mesmo quando comparado ao de países com o mesmo gasto por estudante. Esse fraco desempenho decorre, em grande medida, de um uso inadequado dos recursos disponíveis.
Diante do desafio, o Instituto Unibanco desenvolveu o Jovem de Futuro, programa voltado à melhoria da gestão escolar, adotado ao longo da última década por 3 mil escolas públicas de onze redes estaduais. Neste estudo estimo, por meio de um desenho experimental, o impacto desse programa sobre a proficiência dos estudantes ao final da 3a série do ensino médio.
Os resultados encontrados indicam um impacto estatisticamente significativo de 10% de um desvio-padrão, robusto entre redes de ensino e ao longo do tempo. Impactos dessa magnitude estão em linha com os encontrados em avaliações similares realizadas internacionalmente e equivalem ao ganho em proficiência que um estudante alcança ao longo de um ano letivo do ensino médio. Esta avaliação demonstra que é possível desenhar e implementar programas capazes de transformar a gestão de escolas públicas e contribuir para o enfrentamento das graves deficiências educacionais do país.

BARROS, R. P. et al. Promovendo o desempenho educacional via melhorias na gestão escolar: o caso do programa jovem de futuro. In: Revista e Planejamento Econômico. v.51, n. 3, 2021. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11668/1/ PPE_v51_n03_Artigo1_promovendo_o_desempenho.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.

O resumo acima apresenta alguns desvios em relação ao que preconiza a norma da ABNT que trata de resumo, resenha, etc.
Ao fazer a correção desse texto, uma das providências que deve tomar o revisor é a seguinte: