conhecimento individual

diálogo entre os interlocutores

aspecto linguístico

fator intuitivo

construção sintática

provocar a reflexão sobre o tema

apresentar explicitamente a opinião do autor

expressar um pensamento distorcido

distinguir coerência de incoerência

desconsiderar uma tese

informações obscuras; excesso de elementos contextualizadores; conhecimento prévio

falta ou excesso de informações; desconhecimento da mensagem; conhecimento individual

quantidade desequilibrada de informações; falta de dados do contexto; conhecimento não compartilhado

não compartilhamento de informações; mensagem sem contexto; conhecimento excessivo

pouca clareza das informações; contexto esvaziado; conhecimentos desnecessários

Bastante

Empíricos

Incoerentes

Negligente

Enorme

O professor se reportou àquele texto de Machado de Assis.

Sonhamos em viajar à terra de Gonçalves Dias.

Ele sempre fazia alusão à palavras de seu poeta favorito.

Os alunos compreenderam o poema à custa de muito empenho.

Prefiro as poesias de Drummond às de Olavo Bilac.

Informei os alunos da ausência do professor.

Visamos, sempre, o sucesso de nossos alunos.

O texto não obedecia as regras gramaticais.

Sempre vamos naquela biblioteca.

Ontem, assistimos uma aula longa.

Ela não só está comprometida com a estrutura do texto, a ligação entre os termos e as frases; como também com a semântica.

Ela não só está comprometida com a estrutura do texto. A ligação entre os termos e as frases, como também com a semântica.

Ela não só está comprometida com a estrutura do texto; a ligação entre os termos e as frases, como também com a semântica.

Ela não só está comprometida com a estrutura do texto - a ligação entre os termos e as frases -–, como também com a semântica.

Ela não só está comprometida com a estrutura do texto. A ligação entre os termos e as frases. Como também com a semântica.

a coerência independe da compreensão de certos aspectos linguísticos.

o conhecimento sobre o assunto é fundamental à construção da coerência.

o puro conhecimento sociocognitivo constitui os sentidos do texto.

os sentidos de um texto são construídos por um processo de troca.

os sentidos não se constroem caso não se compreenda o código linguístico.

explicação

exclusão

inclusão

condição

oposição

Bastantes poemas foram lidos na aula.

Custam caro os jornais de domingo.

Vendem-se quadros e esculturas usados.

Compramos livro e jornal velhos.

Na estante, dicionário e livros jogados.