Iamamoto (1982) analisa o Serviço Social como uma profissão
inserida na sociedade capitalista. Baseada neste pressuposto, ela
verifica que historicamente o assistente social:
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Ao analisar a perspectiva da intenção de ruptura, Netto
(1991) verifica que esta possibilitou aportes novos no nível prático
operativo da profissão, sendo isto propiciado pelo seguinte fator:
Iamamoto (1998) afirma que a linguagem é o instrumento
básico de trabalho do assistente social e que suas atividades estão
associadas à sua formação teórico-metodológica, técnico-profissional
e ético-política. Para a autora, as atividades profissionais desenvolvidas dependem das relações e vínculos sociais estabelecidos com
os sujeitos com os quais atua e de aspectos relacionados a:
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Em seu cotidiano, os assistentes sociais trabalham com as
mais variadas expressões da questão social. Iamamoto (1998)
considera que para entender a questão social é necessário captar
no cotidiano as múltiplas formas de pressão social, de invenção e
de reinvenção da vida, tendo em vista que é:
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Para pensar a política social no Brasil, Behring e Boschetti
(2006) recuperam como se deu a sua formação do capitalismo.
Para elas, este processo foi caracterizado por:
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Segundo Behring e Boschetti (2006), as pressões para reconfiguração do papel do Estado capitalista nos anos 80 e 90, e seus impactos
para a política social, estão relacionados a uma reação burguesa:
Baseada em ampla pesquisa e referências distintas, Laurell
(1995) infere que a introdução de mecanismos gerenciais e o incentivo a processos de privatização são objetivos:
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Sobre o debate acerca da consolidação da democracia no
Brasil, Behring e Boschetti (2006) consideram a necessidade da
construção de uma esfera pública nacional, soberana, consistente e
visível. Para elas, nesse processo, é parte essencial a experiência:
Nos trabalhos sobre a família brasileira há consenso de que
ela apresenta significativas mudanças em sua configuração e organização. Em seus estudos, Mioto (1997) verifica que, na família,
essas mudanças originam:
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Para Sales (2004), é necessário compreender a situação da
infância e adolescência como expressão da questão social, e devem
ser garantidas a centralidade e a visibilidade da luta pelos seus direitos.
No caso de crianças e jovens, a autora chama a atenção para uma
particularidade, pois mesmo considerados sujeitos de direitos a rigor:
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De acordo com o exemplo da Fundação Casa apresentado
por Freitas (2011), uma atribuição específica do assistente social no
acompanhamento de adolescentes em unidades de internação é:
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Segundo Guerra (2000), através da instrumentalidade, encontra-se a possibilidade de ultrapassar o “ser em si” dos homens
em direção ao seguinte aspecto:
Em relação à construção do estudo social, Fávero (2003)
considera fundamental a informação sobre o trabalho, as políticas
sociais, a família do usuário e:
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Bravo e Matos (2010) pressupõem que a atividade de assessoria presume constante capacitação do assessor, clareza na
apresentação de suas proposições e:
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Ao debater o campo de Saúde Mental, do ponto de vista
assistencial, Vasconcelos (2002) explana que, a proposta de desinstitucionalização indica que o sistema de cuidado deve partir:
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