Questões de Concurso Público UFC 2016 para Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

De acordo com o MEC, o intérprete-educacional deve assumir a função de tutoria da criança surda.

O termo intérprete-educacional se dá pelo fato do intérprete exercer as funções de intérprete e professor na sala de aula.

O intérprete-educacional deve manter a imparcialidade e neutralidade, interpretando somente as informações passadas pelo professor regente da sala de aula.

A presença do intérprete-educacional em sala de aula é suficiente para solucionar os problemas de ensino-aprendizagem gerados pela falta de comunicação entre professor-aluno.

O intérprete-educacional deve ter uma postura de colaboração, trabalho em parceria com o professor regente, possibilitando um diálogo franco sobre os papéis pedagógicos desenvolvidos junto às crianças surdas.

Em sala de aula, a atuação do intérprete é suficiente para garantir o entendimento do aluno surdo sobre a matéria, não havendo necessidade de adaptações.

O intérprete deve utilizar uma linguagem mais simplificada, deve simplificar o conteúdo dado pelo professor e utilizar recursos visuais para auxiliar a sua interpretação.

O intérprete é o profissional da escola que acompanha o aluno surdo e tem a obrigação de ajudar aos alunos surdos na realização de suas tarefas escolares, além de ser o profissional capacitado para dar suporte emocional ao aluno surdo.

O intérprete deve estabelecer uma parceria com o professor no intuito de ampliar as possibilidades de um trabalho colaborativo no qual exista espaço para planejamento, possibilitando, assim, a criação de estratégias interpretativas que facilitem o trabalho em sala de aula.

O intérprete não deve estabelecer parceria com o professor, os papeis em sala de aula devem ser bem definidos, ou seja, ao professor cabe realizar o planejamento das aulas e ministrar as aulas; ao intérprete cabe a função de interpretar as aulas e ajudar aos alunos com as atividades propostas pelo professor.