Questões de Concurso Público UFC 2015 para Técnico de Laboratório - Laminação e Cortes de Rochas

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Q2734963 Português

Os excertos “O impacto é sentido na sociedade inteira” (linha 07) e “Torna-se importante entender como vêm caindo as barreiras” (linha 08) contêm as ideias nucleares do texto, que são justificadas, respectivamente:

Alternativas
Q2734964 Português

Assinale a alternativa que corresponde, no texto original, ao excerto que foi substituído pela lacuna da linha 04.

Alternativas
Q2734965 Português

Releia os enunciados a seguir.


I. “gerações de meninas criadas de forma mais igualitária” (linhas 04-05).

II. “vêm caindo as barreiras” (linha 08).

III. “os pais querem que elas se sintam satisfeitas e tenham prestígio profissional, seja em que área for” (linhas 15-16).


A relação entre os três enunciados, de acordo com o texto, é corretamente descrita da seguinte forma:


Alternativas
Q2734968 Português

A lógica demográfica (linhas 29-30) de que trata o texto estabelece uma relação entre:

Alternativas
Q2734969 Português

Assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre a interpretação de uma informação implícita e a palavra ou expressão que autoriza tal interpretação.

Alternativas
Q2734970 Português

O adjetivo que exprime uma conclusão decorrente de informação anteriormente apresentada é:

Alternativas
Q2734971 Português

De acordo com o Dicionário Houaiss eletrônico, os significados da palavra “calculista” são:


I. diz-se de ou aquele que faz cálculos.

II. diz-se de ou indivíduo que, de maneira fria, é interesseiro, cobiçoso, egoísta.


Após a leitura do texto, conclui-se corretamente que o sentido dessa palavra, no título:


Alternativas
Q2734974 Português

O excerto “Conforme gerações de meninas [...] tornam-se maioria nas escolas e chegam ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas” (linhas 04-06) pode ser substituído, mantendo-se o sentido original, por:

Alternativas
Q2734975 Português

Releia o enunciado a seguir.


“derrubar quaisquer barreiras entre o gênero do cidadão e o trabalho que ele gostaria de fazer” (linhas 32-33).


O trecho destacado pode ser reescrito, mantendo-se o sentido e a adequação à norma padrão, por:

Alternativas
Q2942831 Geologia

A maior e mais importante classe de minerais é a dos:

Alternativas
Q2942834 Geologia

A classificação sistemática dos minerais é baseada fundamentalmente:

Alternativas
Q2942836 Geologia

A identificação rápida de minerais baseia-se no exame macroscópico de propriedades físicas e morfológicas que são decorrentes de suas composições químicas e estruturas cristalinas. Alguns materiais podem ser usados no auxílio à identificação de tais propriedades, como por exemplo:

Alternativas
Q2942839 Geologia

As rochas são materiais naturais sólidos formados por:

Alternativas
Q2942842 Geologia

A classificação genética das rochas as subdivide em ígneas, sedimentares e metamórficas. Sua identificação macroscópica baseia-se, principalmente, na:

Alternativas
Q2942844 Geologia

O ciclo das rochas abrange um conjunto de processos geológicos responsáveis pela transformação das rochas entre os diferentes tipos fundamentais. Nesse âmbito, é correto afirmar que:

Alternativas
Q2942849 Geologia

No tingimento para identificação de minerais em uma rocha, o uso de vermelho de alizarina S é aplicado para:

Alternativas
Q2942855 Química

Para distinguir macroscopicamente entre carbonatos ferrosos e não ferrosos, o indicador mais recomendado é:

Alternativas
Q2942858 Química

O Diagrama de Hommel (ou de risco) para substâncias químicas (NFPA 704) abrange, além de risco à saúde, as seguintes especificações:

Alternativas
Q2942860 Segurança e Saúde no Trabalho

Durante o corte simples de rochas duras em serra, são obrigatórios, no mínimo, os seguintes equipamentos de proteção individual (EPI):

Alternativas
Q2942862 Geologia

São alguns dos principais riscos imediatos associados às etapas de corte, desbaste, colagem e polimento de lâminas de rochas, minerais e minérios:

Alternativas
Respostas
1: D
2: B
3: E
4: C
5: B
6: E
7: C
8: A
9: D
10: C
11: D
12: D
13: E
14: E
15: A
16: B
17: D
18: A
19: C
20: A