é caracterizado por comportamento hiperativo e inquietude motora, desatenção significativa, dificuldade na persistência em tarefas e impulsividade.

é mais comum em meninas e costuma iniciar-se entre os três e doze anos de idade.

os sintomas persistem nos anos escolares e desaparecem na idade adulta.

para serem considerados clinicamente significativos os sintomas devem estar presentes por pelo menos duas semanas.

é possível fazer um diagnóstico definitivo sem a avaliação profissional, bastando para isso o conhecimento da lista de sintomas que caracteriza o transtorno.

apenas a afirmativa II está correta.

apenas a afirmativa III está correta.

apenas as afirmativas I e III estão corretas.

apenas as afirmativas I e II estão corretas.

todas as afirmativas estão corretas.

dentre as possíveis técnicas usadas para uma avaliação psicológica podemos citar entrevistas e observações clínicas, testes psicológicos, técnicas projetivas e outros procedimentos como jogos, desenhos e brincar.

a escolha das estratégias e instrumentos empregados é feita de acordo com o referencial teórico, o objetivo e a demanda da avaliação.

antes de optar pelo uso de um teste psicológico, é necessário que o psicólogo faça a leitura cuidadosa do manual e das pesquisas envolvidas na sua construção de modo a decidir se pode ou não ser utilizado naquela situação.

avaliação psicológica é entendida como sinônimo de testagem psicológica.

não é recomendada a utilização de uma só técnica ou um só instrumento para a avaliação psicológica.

obter o histórico escolar da criança antes de entrar em contato com ela.

iniciar sua entrevista com perguntas diretas sobre a queixa.

investigar quais os usos que a família faz da leitura e da escrita.

empregar perguntas fechadas e, sempre que possível, simplificar a questão, fornecendo duas alternativas para a criança.

ter como objetivo principal a identificação de sinais e sintomas de uma possível causa orgânica para as dificuldades de aprendizagem apresentadas.

V, V e F.

F, F e V.

V, F e V.

F, V e V.

V, V e V.

nessa perspectiva os serviços de saúde podem operar oferecendo consultas, orientações, encaminhamentos em rede, oficinas de educação em saúde, ações de prevenção de doenças infectocontagiosas e diversos outros cuidados relativos a problemas já instalados.

as alternativas de tratamento oferecidas devem ser construídas por meio do diálogo entre os diversos setores da população e não definidas exclusivamente por especialistas e burocratas.

coloca em debate questões como liberdade de escolha, responsabilidade individual, familiar e social, direitos do usuário e dever do Estado de criar condições para o exercício do autocuidado.

envolve a criação e sistematização de intervenções junto à população usuária que, devido ao contexto de vulnerabilidade, não desejam parar com o uso da droga.

prescreve abstinência do uso de substâncias psicoativas ilícitas não como condição, mas como meta do tratamento para todos os usuários.

a Agorafobia pode ser caracterizada por um medo ou ansiedade extremos relacionados a uma ou mais situações sociais em que o indivíduo se sinta sujeito a observação e avaliação alheia.

a Fobia Social é diferenciada dos demais transtornos de ansiedade pelo medo ou comportamento de evitação extremos apresentados pelo indivíduo acerca de locais ou situações em que a saída seja difícil ou onde o auxílio possa não estar disponível.

os Ataques de Pânico não estão limitados aos transtornos de ansiedade e podem também ocorrer como comorbidade em outros transtornos mentais.

no diagnóstico dos Transtornos de Ansiedade não se deve considerar os fatores culturais como relevantes.

o Transtorno de Ansiedade de Separação é apresentado com maior frequência por crianças e pode ser descrito como uma contínua recusa em falar em determinadas situações sociais.

alcoolismo.

condições clinicas incapacitantes.

história de tentativas de suicídio.

isolamento social.

faixa etária entre 35 e 65 anos.

evidências obtidas através de exames laboratoriais.

evidências derivadas de casos clínicos e relatos individuais.

evidências obtidas em ensaios clínicos randomizados.

evidências que contestam o saber estabelecido a partir de seu caráter humoroso.

evidências provenientes de estudos transculturais.

um tipo de personalidade ligado ao humor hipomaníaco.

humor irritável e temperamento explosivo.

uma forma de obinubilação de consciência.

estados de humor deprimido subclínicos.

uma dificuldade em reconhecer e descrever emoções em si mesmo.