Questões de Concurso Público Prefeitura de Cunha - SP 2025 para PEB II - Professor de Educação Artística
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095429
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Estado de graça
Quem já conheceu o estado de graça
reconhecerá o que vou dizer. Não me refiro à
inspiração, que é uma graça especial que tantas
vezes acontece aos que lidam com arte.
O estado de graça de que falo não é usado
para nada. É como se viesse apenas para que se
soubesse que realmente se existe. Neste estado,
além da tranquila felicidade que se irradia de
pessoas e coisas, há uma lucidez que só chamo
de leve, porque na graça tudo é tão, tão leve. É
uma lucidez de quem não adivinha mais: sem
esforço, sabe. Apenas isto: sabe. Não perguntem
o quê, porque só posso responder do mesmo
modo infantil: sem esforço, sabe-se.
E há uma bem-aventurança física que a
nada se compara. O corpo se transforma num
dom. E se sente que é um dom, porque se está
experimentando, numa fonte direta, a dádiva
indubitável de existir materialmente.
No estado de graça, vê-se às vezes a
profunda beleza, antes inatingível, de outra
pessoa. Tudo, aliás, ganha uma espécie de nimbo
que não é imaginário: vem do esplendor da
irradiação quase matemática das coisas e das
pessoas. Passa-se a sentir que tudo o que existe –
pessoa ou coisa – respira e exala uma espécie de
finíssimo resplendor de energia. Na verdade, o
mundo é impalpável.
Não é nem de longe o que mal imagino
deva ser o estado de graça dos santos. Esse estado
jamais conheci e nem sequer consigo adivinhá-lo. É apenas o estado de graça de uma pessoa
comum que, de súbito, se torna totalmente real,
porque é comum e humana e reconhecível.
As descobertas nesse estado são
indizíveis e incomunicáveis. É por isso que, em
estado de graça, mantenho-me sentada, quieta,
silenciosa. É como numa anunciação. Não sendo,
porém, precedida pelos anjos que, suponho,
antecedem o estado de graça dos santos, é como
se o anjo da vida viesse me anunciar o mundo.
Depois, lentamente, se sai. Não como se
estivesse estado em transe – não há nenhum
transe –, sai-se devagar, com um suspiro de quem
teve o mundo como este é. Também já é um
suspiro de saudade. Pois tendo experimentado
ganhar um corpo e uma alma e a terra, quer-se
mais e mais. Inútil querer: só vem quando quer e
espontaneamente. (...)
LISPECTOR, Clarice. Estado de graça. Portal da crônica brasileira. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12666/estado-de-graca-trecho>.
O texto “Estado de graça” é uma crônica que foi
elaborada a partir de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095430
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Estado de graça
Quem já conheceu o estado de graça
reconhecerá o que vou dizer. Não me refiro à
inspiração, que é uma graça especial que tantas
vezes acontece aos que lidam com arte.
O estado de graça de que falo não é usado
para nada. É como se viesse apenas para que se
soubesse que realmente se existe. Neste estado,
além da tranquila felicidade que se irradia de
pessoas e coisas, há uma lucidez que só chamo
de leve, porque na graça tudo é tão, tão leve. É
uma lucidez de quem não adivinha mais: sem
esforço, sabe. Apenas isto: sabe. Não perguntem
o quê, porque só posso responder do mesmo
modo infantil: sem esforço, sabe-se.
E há uma bem-aventurança física que a
nada se compara. O corpo se transforma num
dom. E se sente que é um dom, porque se está
experimentando, numa fonte direta, a dádiva
indubitável de existir materialmente.
No estado de graça, vê-se às vezes a
profunda beleza, antes inatingível, de outra
pessoa. Tudo, aliás, ganha uma espécie de nimbo
que não é imaginário: vem do esplendor da
irradiação quase matemática das coisas e das
pessoas. Passa-se a sentir que tudo o que existe –
pessoa ou coisa – respira e exala uma espécie de
finíssimo resplendor de energia. Na verdade, o
mundo é impalpável.
Não é nem de longe o que mal imagino
deva ser o estado de graça dos santos. Esse estado
jamais conheci e nem sequer consigo adivinhá-lo. É apenas o estado de graça de uma pessoa
comum que, de súbito, se torna totalmente real,
porque é comum e humana e reconhecível.
As descobertas nesse estado são
indizíveis e incomunicáveis. É por isso que, em
estado de graça, mantenho-me sentada, quieta,
silenciosa. É como numa anunciação. Não sendo,
porém, precedida pelos anjos que, suponho,
antecedem o estado de graça dos santos, é como
se o anjo da vida viesse me anunciar o mundo.
Depois, lentamente, se sai. Não como se
estivesse estado em transe – não há nenhum
transe –, sai-se devagar, com um suspiro de quem
teve o mundo como este é. Também já é um
suspiro de saudade. Pois tendo experimentado
ganhar um corpo e uma alma e a terra, quer-se
mais e mais. Inútil querer: só vem quando quer e
espontaneamente. (...)
LISPECTOR, Clarice. Estado de graça. Portal da crônica brasileira. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12666/estado-de-graca-trecho>.
“Pois tendo experimentado ganhar um corpo e
uma alma e a terra, quer-se mais e mais.”
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a figura de linguagem presente no trecho destacado acima e o efeito de sentido produzido por ela.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a figura de linguagem presente no trecho destacado acima e o efeito de sentido produzido por ela.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095431
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Estado de graça
Quem já conheceu o estado de graça
reconhecerá o que vou dizer. Não me refiro à
inspiração, que é uma graça especial que tantas
vezes acontece aos que lidam com arte.
O estado de graça de que falo não é usado
para nada. É como se viesse apenas para que se
soubesse que realmente se existe. Neste estado,
além da tranquila felicidade que se irradia de
pessoas e coisas, há uma lucidez que só chamo
de leve, porque na graça tudo é tão, tão leve. É
uma lucidez de quem não adivinha mais: sem
esforço, sabe. Apenas isto: sabe. Não perguntem
o quê, porque só posso responder do mesmo
modo infantil: sem esforço, sabe-se.
E há uma bem-aventurança física que a
nada se compara. O corpo se transforma num
dom. E se sente que é um dom, porque se está
experimentando, numa fonte direta, a dádiva
indubitável de existir materialmente.
No estado de graça, vê-se às vezes a
profunda beleza, antes inatingível, de outra
pessoa. Tudo, aliás, ganha uma espécie de nimbo
que não é imaginário: vem do esplendor da
irradiação quase matemática das coisas e das
pessoas. Passa-se a sentir que tudo o que existe –
pessoa ou coisa – respira e exala uma espécie de
finíssimo resplendor de energia. Na verdade, o
mundo é impalpável.
Não é nem de longe o que mal imagino
deva ser o estado de graça dos santos. Esse estado
jamais conheci e nem sequer consigo adivinhá-lo. É apenas o estado de graça de uma pessoa
comum que, de súbito, se torna totalmente real,
porque é comum e humana e reconhecível.
As descobertas nesse estado são
indizíveis e incomunicáveis. É por isso que, em
estado de graça, mantenho-me sentada, quieta,
silenciosa. É como numa anunciação. Não sendo,
porém, precedida pelos anjos que, suponho,
antecedem o estado de graça dos santos, é como
se o anjo da vida viesse me anunciar o mundo.
Depois, lentamente, se sai. Não como se
estivesse estado em transe – não há nenhum
transe –, sai-se devagar, com um suspiro de quem
teve o mundo como este é. Também já é um
suspiro de saudade. Pois tendo experimentado
ganhar um corpo e uma alma e a terra, quer-se
mais e mais. Inútil querer: só vem quando quer e
espontaneamente. (...)
LISPECTOR, Clarice. Estado de graça. Portal da crônica brasileira. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12666/estado-de-graca-trecho>.
“É como se viesse apenas para que se soubesse
que realmente se existe.”
Assinale a alternativa que apresenta, na mesma ordem, a função de cada palavra destacada no trecho acima.
Assinale a alternativa que apresenta, na mesma ordem, a função de cada palavra destacada no trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095432
Português
Assinale a alternativa cuja explicação entre
parênteses a respeito da coesão referencial no
trecho correspondente se apresenta correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095433
Português
Assinale a alternativa em que a junção das duas
orações num único período está de acordo com a
norma-padrão da Língua Portuguesa.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095434
Português
Analise cada frase quanto à colocação do
pronome em relação ao verbo, na expressão
destacada. A seguir, assinale o número de frases
que se encontram de acordo com a norma-padrão.
- Me empreste uma caneta, por favor.
- Eles jamais ajudaram-me nas tarefas diárias.
- Peço que faça-me um grande favor.
- Nunca lhe imploraram nenhum auxílio.
- “Faça-se a luz”, e a luz foi feita.
- Me empreste uma caneta, por favor.
- Eles jamais ajudaram-me nas tarefas diárias.
- Peço que faça-me um grande favor.
- Nunca lhe imploraram nenhum auxílio.
- “Faça-se a luz”, e a luz foi feita.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095435
Português
Assinale a alternativa que se apresenta
totalmente correta em relação à ocorrência ou
não de crase.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095436
Português
CAZO, Luiz Fernando. Disponível em <https://guiadoestudante.abril.com.br/enem/essencialpara-o-enem-aprenda-a-ler-imagens/>.
Em relação à forma verbal “Viemos”, empregada na charge acima, é correto afirmar que é uma flexão do verbo:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096455
Português
Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa
que apresenta o termo que preenche corretamente
a lacuna:
Somente a ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento de cidadão como _________ de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação.
Somente a ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento de cidadão como _________ de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096460
Português
Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa
que apresenta o termo que preenche corretamente
a lacuna:
A escultura alterou o procedimento tradicional e redefiniu o seu conceito. Com a abertura que ocorreu com a utilização de materiais diversificados na produção artística, os _______ na fatura das obras também foram retomados ao lado dos artistas que optaram por encomendas processadas pelas indústrias.
A escultura alterou o procedimento tradicional e redefiniu o seu conceito. Com a abertura que ocorreu com a utilização de materiais diversificados na produção artística, os _______ na fatura das obras também foram retomados ao lado dos artistas que optaram por encomendas processadas pelas indústrias.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096475
Português
De acordo com a cartilha Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros
do Governo Federal, em relação aos dados sobre acidentes com crianças e adolescentes no Brasil,
analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Em 2015, foram registradas 2.441 mortes de crianças de 0 a 14 anos devido a acidentes domésticos.
( ) No mesmo ano, 1.440 crianças e adolescentes até 14 anos morreram em razão de acidentes de trânsito.
( ) Estudos indicam que 20% dos acidentes poderiam ser evitados com medidas simples e eficazes de prevenção.
Assinale a alternativa correta:
( ) Em 2015, foram registradas 2.441 mortes de crianças de 0 a 14 anos devido a acidentes domésticos.
( ) No mesmo ano, 1.440 crianças e adolescentes até 14 anos morreram em razão de acidentes de trânsito.
( ) Estudos indicam que 20% dos acidentes poderiam ser evitados com medidas simples e eficazes de prevenção.
Assinale a alternativa correta:
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